文章摘要：高一散文作文:怎么寫好路與行900字作文？其實(shí)我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，歷史最平凡的人也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗。——題記常常思考，路是什么呢。走走去罷。于是帶著渴求的心走進(jìn)阿里山。幾十米高的檜木已然聳立成為神話--他們向上生長著。不禁問：“天給它們指路了嗎。以下是徐小兵寫的《路與行》范文；

好路與行作文900字概況

• 作者：徐小兵
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：散文
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2023年04月05日 12時(shí)49分

高中高一散文作文900字   徐小兵   紹興市 高中高一學(xué)生（6）班

其實(shí)我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，歷史最平凡的人也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗。

——題記

常常思考，路是什么呢？

走走去罷。于是帶著渴求的心走進(jìn)阿里山。幾十米高的檜木已然聳立成為神話--他們向上生長著。不禁問：“天給它們指路了嗎？或是仙子謙謙引領(lǐng)？”“不然，是向上的天性，是追求灼熱陽光的信念，是站立守護(hù)阿里山的諾言?！庇谑?，再望那處林海一個(gè)個(gè)矗立著的莊嚴(yán)的魂，心中多了份敬畏-----路，在心中。

幾曾徘徊，路向何方？探探去罷。懷著不安與欣喜邁入西藏。云霧升騰中壯美的雪山?。∽睾谏兄鴪?jiān)毅棱角的連綿山脈??！迎風(fēng)誦經(jīng)的潔白哈達(dá)啊！請你告訴我路在何方？

看看你腳下吧----是血淚凝成的青藏鐵路，是帶來希望的318國道，是清澈潺潺的三江源頭。你通向何方？你伸向何處？你流淌奔涌承載著什么？通向久違的同胞！伸向神秘與傳統(tǒng)！承載愛與祝福！我聽見山谷間回蕩的吶喊聲，也蕩漾在每個(gè)來過西藏的人心中。哪里需要光明，路便伸向哪里;哪里還存在饑餓與貧窮，封建與保守，愛就奔向哪里;哪里需要熱血，需要光明，需要幫助----我們便去那里。你便能看到西藏高原上滿載正能量的民族學(xué)校，你便能在校園中偶遇西藏的交換生，你便能此刻捧起倉央嘉措的經(jīng)文，喃喃誦著瑪吉阿米。如果你問，西藏的雪為什么那樣潔白？我便說那里只有至純的愛。你若問我，路向何方，我便說，向那需要我們的地方。

窸窸窣窣，路該何行？是留在父母身邊或是追逐理想？是抓住機(jī)遇或是潛心深造？是珍惜沿途所遇還是緊追夢想之光？

于是腳步越來越匆匆，微笑越來越僵硬，生活越來越表格化……當(dāng)歲月承受不住這負(fù)荷，你才聽見背后巍巍傳來：孩子，你慢慢來。極少數(shù)人轉(zhuǎn)過頭，熱淚盈眶，暫停了這場目送。時(shí)間的前行決定了這一場場目送的發(fā)生，甚至前一秒膽怯的自己已被后一秒的坦然目送。你卻忘了，時(shí)父母目送自己最珍貴的青春，伸手擁抱你。所以，請行且珍惜這今生之緣。

爭渡爭渡，行走的路。

于是人生便是還未日出之時(shí)你背起行囊眺望遠(yuǎn)方，你向往那天涯的雄壯或是海角的瑰麗，可又有幾人沿著最初的路？年輕時(shí)，路跟著心行走。年老時(shí)，許許多多雜談小感中渴求走回年少時(shí)的路，他們并沒有忘卻這條路是單程，只是縱使天圓地方也回不去那初衷、起點(diǎn)。

于是，不如沿著心路，向前走。無憾的路與行，無悔的朝朝暮暮。

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作者：高中高一學(xué)生（6）班 徐小兵   時(shí)間：2023-4-5 12:49