文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好從“一塌糊涂”到“微微一笑”900字作文？我曾去參加過“毛筆書法培訓(xùn)”一種我從未接觸過的“魔鬼訓(xùn)練”，在學(xué)校里，書法還算可以的我，在那里，用一個(gè)詞形容“一塌糊涂”。第一次踏進(jìn)書法教室，一股濃郁的墨水味撲鼻而來，一看桌上，堆滿了大大小小的毛筆，整齊地放著一些宣紙，墻上更是掛著琳瑯滿目的書法作品，每一幅都美得驚艷，更是觸動(dòng)了我那顆想要練得一手好字的欲望。以下是唐梅芳寫的《從“一塌糊涂”到“微微一笑”》范文；

好從“一塌糊涂”到“微微一笑”作文900字概況

• 作者：唐梅芳
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年12月26日 23時(shí)53分

我曾去參加過“毛筆書法培訓(xùn)”一種我從未接觸過的“魔鬼訓(xùn)練”，在學(xué)校里，書法還算可以的我，在那里，用一個(gè)詞形容“一塌糊涂”。

第一次踏進(jìn)書法教室，一股濃郁的墨水味撲鼻而來，一看桌上，堆滿了大大小小的毛筆，整齊地放著一些宣紙，墻上更是掛著琳瑯滿目的書法作品，每一幅都美得驚艷，更是觸動(dòng)了我那顆想要練得一手好字的欲望。

陽光灑進(jìn)窗子，微風(fēng)吹起宣紙的一角，拂過我的發(fā)絲，輕輕飄揚(yáng)，“好，現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿式！”老師威嚴(yán)的語氣傳入耳際?！笆裁矗P還有握筆姿式？我怎么不知道？”從未接觸過毛筆字的我一臉迷茫，自語喃喃著。我仿照著老師的手式，食指和中指握住筆的一則，大拇指扶著筆的另一邊，“這么簡單啊！”馬上學(xué)會(huì)握筆姿式的我望著一邊不斷擺弄筆的同學(xué)得意洋洋地笑著?？墒牵也恢?，這只是一個(gè)開端，前方還有更多未知的領(lǐng)域等待我去探索。很快，我便遇上了困難。我發(fā)現(xiàn)，別人筆下寫出的，就像是小橋流水，細(xì)膩而舒緩，字跡非常流暢，總是得到老師的贊賞，而我的小溪，卻經(jīng)常碰上高山與石頭的阻攔，跌跌撞撞地向前流去，是我真的沒有天分嗎？也許真的是這樣吧。那次，我緊握毛筆，想寫下去時(shí)，手就開始不聽使喚了，不住的顫抖，導(dǎo)致寫出來的字也是彎彎扭扭，豎沒豎直，橫也沒有橫平，這哪能逃過老師的法眼，正當(dāng)我準(zhǔn)備寫第二個(gè)字的時(shí)候，老師三步兩步走到我跟前，什么話也沒說，握著我的手開始帶著我寫，“老師就是老師，字不是一般的好。”正當(dāng)我這么想時(shí)，老師突然把手一松，我沒反應(yīng)過來，握著筆的手就像一個(gè)盲人沒有了導(dǎo)盲犬似的一松，筆立刻掉在桌子上，我頓時(shí)驚惶失措，望著被墨水染黑的宣紙，心里打了個(gè)寒顫，望向老師，但是卻接到了老師鼓勵(lì)的目光，“加油喔！你可以的！”老師也望向我，嘴角微微揚(yáng)起，露出一個(gè)燦爛的微笑，我頭心頭一怔，隨后再一次堅(jiān)定地拿起毛筆，再一次堅(jiān)定地落筆，此刻，我的手不再顫抖，字跡也流暢起來，“我居然做到了！”我用不可思議的目光再次望向老師，老師也再一次露出他那欣慰的笑容。我豁然開朗，相信自己就會(huì)成功，是通過親身實(shí)踐得到的。

面對萬丈深淵瀑布選擇微笑，于是有了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景觀，人生是一條蜿蜒的旅途，前方是希望，是黎明，我選擇堅(jiān)強(qiáng)的微笑，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的微笑給予我走出逆鏡的力量。

查看：51532次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/900zizuowen/1751199.html

作者：小學(xué)六年級學(xué)生（3）班 唐梅芳   時(shí)間：2022-12-26 23:53