文章摘要：六年級日記作文:怎么寫好難忘的辯論會900字作文？今天是一個難忘的日子，因為今天我們班舉辦了一場別開生面的辯論會，回到家我的心情還沒有平靜，依然沉浸在辯論會的氛圍中，到底多么激烈，聽我來介紹一下吧。今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：開卷有益，開卷未必有益。以下是吳芃銳寫的《難忘的辯論會》范文；

好難忘的辯論會作文900字概況

• 作者：吳芃銳
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：日記
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年12月04日 18時19分

小學六年級日記作文900字   吳芃銳   潛江市 小學六年級學生（6）班

今天是一個難忘的日子，因為今天我們班舉辦了一場別開生面的辯論會，回到家我的心情還沒有平靜，依然沉浸在辯論會的氛圍中，到底多么激烈，聽我來介紹一下吧！

今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：開卷有益，開卷未必有益。同學們眼中充滿了好奇，都在下面議論。田老師兩手一拍，面帶笑容說：同學們，今天我們開展一次辯論會，正方辯題是：開卷有益；反方辯題是：開卷未必有益?，F(xiàn)在1、2組正方，3、4組是反方，每一組派一個首席辯手?，F(xiàn)在開始準備。話音剛落，同學們進入了激烈的討論中。我們是反方，我們的首席辯手是柳晨暉，我們相信他能夠成功！

停！田老師高聲宣布，辯論會現(xiàn)在開始！請正方首席辯手上臺！只見桓嘉好似充滿了信心，走上了講臺。我們聚精會神地聽著。他說了三條，全都對他們正方有利。可是，我們反方誰也沒有失去信心，當田老師宣布請反方首席辯論手上臺！柳晨暉迅速跑上講臺，我們鼓勵他，給了他熱烈的掌聲。他開始說了，他說得頭頭是道：在現(xiàn)在社會，黃色書籍也在黑暗的角落泛濫他有力地反駁對方，讓我們反方失去了信心的人重新堅定了信心。

正方辯友一個個都不服氣，肖選睿頭一個舉手，他望了望我們，走上講臺，他說：在我們的書上好書比壞書多，如果有壞書，我們應該把它作為我們辨別是非的教材，只見田老師連連點頭。這可對我們不利?。?/p>

我聽了第一個不服氣，我沖上講臺，反駁了他，我的觀點是這樣的：現(xiàn)代的社會很復雜，黃色書籍現(xiàn)在也在賣，好多不自覺的人通過誘惑，也在看呀！我剛說完，正方董培源馬上走上講臺，有條有理地說著，如果你們認為開卷未必有益，那你們到學校干什么？你們的書架上難道壞書比好書多嗎？董培源同學的發(fā)言非常精彩。田老師贊嘆道。聽了這句話，我?guī)缀跏チ诵判?，可是我們反方還有很多人反駁他。范小杰從題目下手，說：開卷未必有益，未必，沒有說開卷沒有益處，所以我覺得應該某方面的原因，才造成了開卷未必有益處真是太精彩了。

辯論越來越激烈，發(fā)言的同學越來越多，可是時間不等人，下課了，田老師發(fā)言了。

今天的辯論會到此結束，我來做一個總結。今天的辯論會非常激烈，也非常精彩，總之開卷是否有益，完全掌握在自己手中！

我想，是呀！我們現(xiàn)在要看好書，吸取精華。把壞書作為反面教材。有益、無益，這一切都掌握在自己手里。

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作者：小學六年級學生（6）班 吳芃銳   時間：2024-12-4 18:19