文章摘要：四年級(jí)寫景作文:怎么寫好游秦始皇求仙入海處900字作文？暑假里，爸爸帶我去秦皇島旅游。我們先觀賞“秦始皇入海求仙處”。剛邁進(jìn)大門，就被眼前的一組雕像所吸引。這組銅鑄的雕塑比真人還要高大、威武，再現(xiàn)了始皇統(tǒng)一六國(guó)，稱霸天下的雄心。繞過(guò)這組雕像，我們跟著講解員陸續(xù)走進(jìn)了“戰(zhàn)國(guó)七雄”，領(lǐng)略了“戰(zhàn)國(guó)風(fēng)情”。以下是潘卉玲寫的《游秦始皇求仙入海處》范文；

好游秦始皇求仙入海處作文900字概況

• 作者：潘卉玲
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年11月17日 18時(shí)13分

小學(xué)四年級(jí)寫景作文900字   潘卉玲   萬(wàn)寧市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（7）班

暑假里，爸爸帶我去秦皇島旅游。我們先觀賞“秦始皇入海求仙處”。剛邁進(jìn)大門，就被眼前的一組雕像所吸引。這組銅鑄的雕塑比真人還要高大、威武，再現(xiàn)了始皇統(tǒng)一六國(guó)，稱霸天下的雄心。

繞過(guò)這組雕像，我們跟著講解員陸續(xù)走進(jìn)了“戰(zhàn)國(guó)七雄”，領(lǐng)略了“戰(zhàn)國(guó)風(fēng)情”。在這七個(gè)小國(guó)中，給我留下印象比較深的是以下三個(gè)人物“荊軻刺秦”、“屈原問(wèn)天”和“紙上談兵”?？吹角G軻的雕像，耳邊不由得響起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”的悲壯詩(shī)句。荊軻也許想不到，秦皇盡管殘暴，可沒(méi)有秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，哪有后來(lái)秦國(guó)的強(qiáng)盛？歷史是無(wú)法改變的，荊軻刺秦的結(jié)局注定以失敗告終。屈原忠君愛(ài)國(guó)，可“世人獨(dú)醉，我獨(dú)醒。”，“屈原問(wèn)天”，可天公依然不公！無(wú)奈，屈原只能以身殉國(guó)，投進(jìn)了汨羅江中?！凹埳险劚笔莻€(gè)成功故事，大家比較熟悉，講得是趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，評(píng)論兵事，以為天下沒(méi)有和他相當(dāng)?shù)?。?jīng)常和他的父親趙奢評(píng)論兵事，趙奢不能夠駁倒他，但是并不贊美他。趙括的母親問(wèn)趙奢此中的原因，趙奢說(shuō)∶“打仗，是危險(xiǎn)的場(chǎng)合，而趙括太草率的討論它了。假使趙王不讓他當(dāng)將軍就罷了，假如肯定要讓他當(dāng)將軍，使趙軍失敗的人肯定是趙括本身?！壁w括代替了廉頗以后，全部改變了原有的紀(jì)律和規(guī)定，撤換了原來(lái)的軍官。秦國(guó)的將軍白起聽說(shuō)以后，調(diào)遣派出變化莫測(cè)的部隊(duì)，假裝打敗退卻，而斷絕趙軍的糧道，把趙軍一分為二，趙軍士氣不能同一。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自帶領(lǐng)精兵搏戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。趙括的部隊(duì)大敗，四十多萬(wàn)的趙軍被秦國(guó)降服了，秦國(guó)將他們?nèi)炕盥窳恕＿@個(gè)悲劇留給后人什么樣的啟示呢？你是否有時(shí)候也只會(huì)“紙上談兵”？

走出“戰(zhàn)國(guó)七雄”，就來(lái)到了秦始皇的求仙之處。這里矗立了秦始皇求仙的雕像，高六米，完全用銅鑄造而成。秦始皇手捧著酒杯，十分虔誠(chéng)地向天禱告長(zhǎng)生不老，可生死乃人生的自然規(guī)律，是人無(wú)法改變的。盡管他派燕人盧生入海求仙，煉丹服用，可依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)生不老的愿望，只活了49歲，就離開了人世。因?yàn)榍囟赖幕栌篃o(wú)道，秦始皇世世代代為皇的美夢(mèng)也永遠(yuǎn)破滅了。

其實(shí)，不管是古代的始皇，還是現(xiàn)在的平民百姓，誰(shuí)也別夢(mèng)想著長(zhǎng)生不老。我們只要好好珍惜活著的每一天，才會(huì)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓自己的人生少點(diǎn)兒缺憾。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（7）班 潘卉玲   時(shí)間：2024-11-17 18:13