文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我身邊的吳老師900字作文？身邊的吳老師吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我的三年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。當二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因為三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。以下是任馨怡寫的《我身邊的吳老師》范文；

好我身邊的吳老師作文900字概況

• 作者：任馨怡
• 班級：小學六年級
• 字數：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月15日 13時44分

身邊的吳老師

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經有一位老師教了我的三年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因為三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非?；钴S，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學習?！边@句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。

她工作很認真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好?！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

雖然她可能不記得我了，但是我一生都不會忘了她，因為她教會了我許多:知識，做人的道理等等，最重要的是他教會的我要有自信，是我在以后的學業(yè)上有更大的輝煌。她的就是郗春榮老師!老師：謝謝您！您永遠是我心中的“吳老師”！

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作者：小學六年級學生（6）班 任馨怡   時間：2025-6-15 13:44