文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好一堂有趣的科學(xué)課900字作文？有人認(rèn)為科學(xué)課是無聊的課。有人認(rèn)為科學(xué)課是好玩的課，有人認(rèn)為科學(xué)課討厭的課，而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。今天上午第四節(jié)課，我們同學(xué)都興奮不已，因?yàn)榇蠹移谂我丫玫膶?shí)驗(yàn)馬上就要開始了。不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來。以下是盧鴻萍寫的《一堂有趣的科學(xué)課》范文；

好一堂有趣的科學(xué)課作文900字概況

• 作者：盧鴻萍
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分27段敘寫
• 更新：2023年02月26日 11時(shí)49分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文900字   盧鴻萍   盤錦市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

有人認(rèn)為科學(xué)課是無聊的課。有人認(rèn)為科學(xué)課是好玩的課，有人認(rèn)為科學(xué)課討厭的課，

而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。

今天上午第四節(jié)課，我們同學(xué)都興奮不已，因?yàn)榇蠹?a href="http://hnjxzp.com/zt/qipan/" title="期盼作文">期盼已久的實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了。

不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來。班里開始熱鬧起來了，

一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問道：“老師，今天我們學(xué)什么呢？”老師微笑著說：

“一會(huì)兒你們就知道了?！迸c此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品

，還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著：“今天到底學(xué)什么？”

上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過

去了，老師才開了口：“同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？”我們懶洋洋地說：

“知

――道”，老師接著問“水只往低處流不往高處流，是嗎？”我們還是慢吞吞地說：“是

――”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”

剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來。同學(xué)們

立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”

老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有

紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“

這不可能吧”老師微笑著說：“大家一起來看看吧””我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上

的手絹，過了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手

絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不

停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手

絹。老師在一旁哈哈大笑，說：“你們知道這是為什么嗎？”我們嘆氣道：“不知道”“那

你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)

為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因；

有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌?。我們個(gè)個(gè)

驚訝不已，老師解釋到，手絹通過本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿了底部空間，

無處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來

這科學(xué)課真有趣，我越來越喜歡科學(xué)課了。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 盧鴻萍   時(shí)間：2023-2-26 11:49