文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好快樂戰(zhàn)斗史900字作文？我的同桌是一個活潑開朗的女孩。她喜歡唱歌、看書、講笑話。她向往自由，理想是當一名建筑師。因為我的理想是設計，所以，在理想方面我們有共同語言。我和我的同桌都有一個代號，我是葡萄，她是水。我和我的同桌特別愛吵架，下面我就來講一講我和水的戰(zhàn)斗史。以下是袁慧芳寫的《快樂戰(zhàn)斗史》范文；

好快樂戰(zhàn)斗史作文900字概況

• 作者：袁慧芳
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年11月30日 06時21分

小學五年級敘事作文900字   袁慧芳   珠海市 小學五年級學生（5）班

我的同桌是一個活潑開朗的女孩。她喜歡唱歌、看書、講笑話。她向往自由，理想是當一名建筑師。因為我的理想是設計，所以，在理想方面我們有共同語言。我和我的同桌都有一個代號，我是葡萄，她是水。我和我的同桌特別愛吵架，下面我就來講一講我和水的戰(zhàn)斗史。

一次數(shù)學課，老師講到智慧樂園的時候，讓同學們認真思考一下，然后寫在本上。我把題讀了一遍，不會，只好又讀了一遍，還是不會。我只好‘書讀百遍，其義自見’了，n遍以后，我終于有了一點思路......想著想著，拿著拳頭‘咣’的敲了一下桌子，哦，原來這么算！“哎，你能不能別老敲桌子??！咣咣的煩人不？”水抱怨的說。我說：“我又咋了？”水說：“你明知故問，罪加一等！”我沒好氣兒地說：“不就是敲了一下桌子嘛，不至于發(fā)這么大的火吧！”“你試試，你試試！”“試就試！”我在水的桌子上敲了一下，感覺到我的桌子確實有一些顫動。我知道這回是我理屈了，就連忙說：“抱歉，下回不會啦！”哎！戰(zhàn)爭終于暫停了??！

課還得接著講，故事也得接著說。思考的時間到了，老師開始提問。有好多同學都舉了手，說出了自己的思路，但老師只是笑著搖了搖頭。我也有點忐忑不安了，因為我的思路也不正確。水說：“你不是有思路了嘛，咋不舉手呢？是不敢，還是......”沒等她說完，我就說：“誰說我不敢，舉就舉！”......結果，出乎意料，居然對了（這只是暫時的，戰(zhàn)爭還不爆發(fā)?。?/p>

××沒聽明白，就去問。結果老師沉思了一會兒說：“不對，這道題不應該這么算！”老師把她的正確方案告訴我們后，問：“聽明白沒”？我順口答“聽－明白－了！”

水不悅地說：“對的是你，錯的也是你”。我聽了，氣得“啪”地一下把筆放下，一股無法抑制的怒火在胸膛里燃起，心想：我就是聽明白了嘛，招你了嗎？老師講課時，我說錯了。老師講，我聽明白了，這句話就在我耳邊回響。

下午，我處處和水作對！做事處處和她相反！

不過，也沒什么事，第二天我們倆都把戰(zhàn)爭忘記了，和好如初。

我和我的同桌－－水，就是這樣，從戰(zhàn)爭開始－－爆發(fā)－－忘記－－和好如初，但依然快樂。一句名言說得好，活到老學到老，但如果改的話，這句話就應該改成：“活到老，玩到老，打到老，開心到老，戰(zhàn)爭到老！

戰(zhàn)爭的友誼是難能可貴的，它會給我留下一個快樂、幼稚的印象，對了，還沒告訴你水的真實姓名呢，出個謎語讓你猜：三橫一豎，靜自爭。

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作者：小學五年級學生（5）班 袁慧芳   時間：2024-11-30 06:21