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        語(yǔ)文,心中的一泓清泉 900字

        文章摘要:語(yǔ)文作文900字:怎么寫好語(yǔ)文,心中的一泓清泉900字作文?人心若是一方小池/必有一泓清泉/緩緩而入/呢喃起詩(shī)意的漣漪/吟詠著歲月的旋律/此際/心清如許——題記賈平凹曾寫道:“人生得也罷,失也罷,悲也罷,喜也罷,要緊的是心中的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。”此言得之。如果語(yǔ)文是人心中的一泓清泉,那么我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)就如皎皎月輝,長(zhǎng)照人生路。以下是彭芳芝寫的《語(yǔ)文,心中的一泓清泉》范文;

        好語(yǔ)文,心中的一泓清泉作文900字概況

        • 作者:彭芳芝
        • 班級(jí):高中高考
        • 字?jǐn)?shù)900字作文
        • 體裁:散文
        • 段落:分14段敘寫
        • 更新:2025年06月14日 23時(shí)06分

        人心若是一方小池/必有一泓清泉/緩緩而入/呢喃起詩(shī)意的漣漪/吟詠著歲月的旋律/此際/心清如許

        ——題記

        賈平凹曾寫道:“人生得也罷,失也罷,悲也罷,喜也罷,要緊的是心中的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝。”此言得之。如果語(yǔ)文是人心中的一泓清泉,那么我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)就如皎皎月輝,長(zhǎng)照人生路。

        語(yǔ)文,是無(wú)處不在的。

        杏花疏影里,吹笛到天明。”你看那灼灼其華的背后,是語(yǔ)文把一段宋詞的婉轉(zhuǎn)情思幽幽吹起?!皢?wèn)余何事棲碧山,笑而不答心自閑。”在那千層碧山之中,千載白云之上,語(yǔ)文把盞而吟,吐納著唐詩(shī)超然物外的開闊大氣。

        “繡榻閑時(shí)吹紅雨,雕欄曲處倚黃昏?!睒暉粲袄?,小橋流水邊,可不是語(yǔ)文在漫步,為江南的煙雨平添了幾許溫柔?!?a href="http://hnjxzp.com/zt/huanghe/" title="黃河作文">黃河落天走東海,萬(wàn)里寫入胸懷間?!睗L滾波濤中,浩浩大海上,可不是語(yǔ)文在倚天揚(yáng)帆,于劈波斬浪間展露中華文明的浩瀚博大。

        語(yǔ)文,是動(dòng)人心魄的。

        霓虹閃爍的上海灘上,語(yǔ)文帶你探訪一個(gè)又繁華又空洞的世界。那里有一個(gè)比煙花還寂寞的女子,撲閃撲閃著一雙犀利敏銳的眼睛,跟你緩緩道出那動(dòng)蕩年代不凡的情愫。于是在張愛(ài)玲空靈的文字間,你看到了語(yǔ)文的長(zhǎng)度,從很遠(yuǎn)的地方跨越時(shí)空而來(lái),說(shuō)一段令人涕下的故事,道一曲百轉(zhuǎn)千回的歌。

        塞草連天的大漠里,語(yǔ)文引你見一位喚作蔡文姬的女子?!?a href="http://hnjxzp.com/zt/leishui/" title="淚水作文">淚水和墨續(xù)漢史,秋風(fēng)蘭蕙化為茅?!鄙岱驐壸又灰蛐南禎h文化的傳承大業(yè),只因銘記自己是漢家的好女兒,于是便在黃沙中走上了艱難的歸路。于《胡笳十八拍》中,你聽到了語(yǔ)文的密度,離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。

        語(yǔ)文,是催人奮進(jìn)的。

        我曾讀余光中的文章,只看一句“燒我成灰,我的漢魂唐魄也要一直縈繞著這大地,那無(wú)窮無(wú)盡的故國(guó),四海漂泊的龍族叫它做大陸,壯士登高叫它做九州,英雄落難叫它做江湖”,便倏地落下淚來(lái)。祖國(guó)的偉大與崇高,在語(yǔ)文中體現(xiàn);文人的愛(ài)國(guó)與執(zhí)著,在語(yǔ)文中彰顯。

        我曾在食指的《相信未來(lái)》中獲取前進(jìn)的動(dòng)力,在毛澤東的《沁園春》中獲取少年的豪情,在汪國(guó)真的詩(shī)篇里徜徉,從而明了:不須在意身后的寒風(fēng)冷雨,只要認(rèn)真向前,朝著目標(biāo)前驅(qū)。

        語(yǔ)文就像是一首玲瓏的五言詩(shī),于平平仄仄之中給人以清新的意蘊(yùn);語(yǔ)文又像是一幅空靈的山水畫,于點(diǎn)染勾勒中給人以深邃的感悟;語(yǔ)文更像是一泓清泉,在心靈的小池里注入源頭活水,由此,天光云影共徘徊。

        浮泛在詩(shī)與愛(ài)與夢(mèng)的泉流上,我側(cè)耳聆聽語(yǔ)文清越的聲音,汩汩,汩汩……

        查看:42648   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/900zizuowen/1642537.html

        作者:高中高考學(xué)生(2)班 彭芳芝   時(shí)間:2025-6-14 23:06

        名師點(diǎn)評(píng):

        這篇散文切合題意,中心突出。文章始終圍繞語(yǔ)文的作用而寫。主題的提煉值得稱道。作者面對(duì)涵蓋廣泛的材料,聚焦于語(yǔ)文的實(shí)質(zhì),圍繞主題的表達(dá)共選用了五個(gè)正面的具體事例,就作文要求的篇幅而言,材料的數(shù)量是充足的。五個(gè)材料都緊緊圍繞著語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)作用展開,而且所選的五個(gè)人物有古有今,極具代表性,足以強(qiáng)力支持基本觀點(diǎn)。并且能夠結(jié)合各位人物的言語(yǔ)進(jìn)行敘寫,特別是三位詩(shī)人的代表詩(shī)句的運(yùn)用,增添了文章的文學(xué)色彩,恰恰體現(xiàn)了本文題目中的“語(yǔ)文”特色。這篇文章可以看出作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉淀。

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