文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好地震·關(guān)鍵詞·鏡頭900字作文？XX年5月12日14時(shí)28分，伴隨著一陣地動(dòng)山搖，一場(chǎng)突如其來(lái)的橫禍--四川發(fā)生了8。0級(jí)的大地震……在災(zāi)區(qū)，本攝影師捕捉到了一下幾組鏡頭：關(guān)鍵詞：敬禮鏡頭描述：5月13日上午7時(shí)許，一名記者隨著救災(zāi)部隊(duì)進(jìn)入北川搜尋幸存者，記者一手握著手電筒，一手拿著相機(jī)，在廢墟中大聲喊話。以下是曹靜怡寫的《地震·關(guān)鍵詞·鏡頭》范文；

好地震·關(guān)鍵詞·鏡頭作文900字概況

• 作者：曹靜怡
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月16日 01時(shí)16分

XX年5月12日14時(shí)28分，伴隨著一陣地動(dòng)山搖，一場(chǎng)突如其來(lái)的橫禍--四川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震……在災(zāi)區(qū)，本攝影師捕捉到了一下幾組鏡頭：

關(guān)鍵詞：敬禮鏡頭描述：

5月13日上午7時(shí)許，一名記者隨著救災(zāi)部隊(duì)進(jìn)入北川搜尋幸存者，記者一手握著手電筒，一手拿著相機(jī)，在廢墟中大聲喊話?！跋旅嬗腥藛幔咳绻?tīng)見(jiàn)請(qǐng)回答！”幾聲呼喊過(guò)后，記者隱約聽(tīng)見(jiàn)身旁的廢墟下傳來(lái)微弱的聲音，他一面詢問(wèn)，一面搜尋著聲音的來(lái)源?！笆迨?，我在這里?！币粋€(gè)小男孩的聲音從廢墟中傳出來(lái)。記者一面用手電筒搜尋，還叫來(lái)了救援部隊(duì)幫忙救援。半個(gè)小時(shí)后，小男孩就被救出來(lái)了。救援過(guò)程中，小男孩不哭不鬧。但是在被戰(zhàn)士抱出來(lái)的一瞬，他開始哇哇大哭。戰(zhàn)士們這才發(fā)現(xiàn)，男孩的左手骨折了，醫(yī)療隊(duì)迅速趕來(lái)，在孩子的手上做了一個(gè)簡(jiǎn)易的夾板。開始包扎時(shí)，男孩突然停止哭泣，“叔叔，謝謝你們?！蓖蝗婚g，小男孩冒出一句話。包扎完畢后，他們將男孩抬上了簡(jiǎn)易擔(dān)架。擔(dān)架離地的一瞬，小男孩竟然緩緩的將右手舉過(guò)頭頂，敬了一個(gè)隊(duì)禮。這個(gè)小男孩，今年才三歲，讓我們記住他的名字，叫作朗真。

感受：3歲的小孩就知道感恩，真是令我感慨萬(wàn)分。他堅(jiān)強(qiáng)到令我吃驚，更令我佩服。你能做到嗎？更何況，3歲的小孩就懂得如何行隊(duì)禮了，可見(jiàn)他是如此的愛(ài)國(guó)啊！關(guān)鍵詞：母親、孩子、短信

鏡頭描述： 5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)那名母親的時(shí)候，母親已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……母親為什么會(huì)是這樣一個(gè)動(dòng)作呢？原來(lái)，母親的身下還有一個(gè)3、4月大的孩子，孩子還活著。很明顯，是母親用自己的身體保護(hù)了孩子。孩子被救出后，隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)給孩子做檢查，突然發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！痹趫?chǎng)每個(gè)看到短信的人，都落淚了……

感受：母親還有時(shí)間寫短信，說(shuō)明母親如果拋棄孩子，就可能還有逃生的機(jī)會(huì)。但是她為了孩子，竟不顧一切的犧牲了自己，使孩子活下來(lái)。這真是母愛(ài)的奇跡??！在災(zāi)區(qū)，像這樣的鏡頭還有很多。你有沒(méi)有看過(guò)這些鏡頭并不重要，重要的是，你有沒(méi)有從中感悟到什么……

查看：39321次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/900zizuowen/1639210.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 曹靜怡   時(shí)間：2025-6-16 01:16