文章摘要：我和誰作文900字:怎么寫好我和老師的故事900字作文？幾個月的初中生活，我們漸漸與班主任的關系融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的，認為他太嚴厲，甚至不近人情。班主任也是我們的數(shù)學老師，他中等個子，很瘦，鼻梁上架一幅眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬?？烧l想到他會那么嚴厲，不但課堂上不允許講話，而且各科作業(yè)他也管，經(jīng)常來個突然襲擊，誰不過關就罰寫。以下是何丹寫的《我和老師的故事》范文；

好我和老師的故事作文900字概況

• 作者：何丹
• 班級：初中初一
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2023年10月27日 01時26分

幾個月的初中生活，我們漸漸與班主任的關系融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的，認為他太嚴厲，甚至不近人情。

班主任也是我們的數(shù)學老師，他中等個子，很瘦，鼻梁上架一幅眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬?？烧l想到他會那么嚴厲，不但課堂上不允許講話，而且各科作業(yè)他也管，經(jīng)常來個突然襲擊，誰不過關就罰寫。所以我們都生他的氣，有一次班里的衛(wèi)生區(qū)不合格，他被主任責備，我們卻在不遠處偷偷地笑他。

第一次數(shù)學測試，我就馬前失蹄了，計算題錯了好幾道！心里很是懊悔，班主任責備我太馬虎，犯小兒科的錯誤。心里自然不服氣，暗暗下定決心下次一定認真仔細考好了。誰知道英語第二次測試降了幾分，又被班主任批評，他認為我有時候課上講話影響了學習。哎，真是屋漏偏遭連夜雨！接著數(shù)學測試又錯了計算，不但沒提升反而降了。

不知為什么，這次他沒批評我，而是接二連三地提問，或者讓我去黑板上做題。因為怕做錯了在全班同學面前丟臉，我就盡量仔細認真。心里真討厭老師，干嗎要針對我呀。

又一次數(shù)學測試，成績不錯，心里不由得很是得意，臉上的表情一覽無余。數(shù)學老師慢慢地踱到我的課桌前，拿起卷子看了看，然后說；“填空題和計算要注意，一個空就是3分啊。”誰知道下一次數(shù)學測試，我偏偏就錯了填空和計算，而且那個老師叮囑很多遍的一定要加括號的填空題，我沒加。

心情降到了冰點，懊惱和沮喪深深地包圍著我。臉色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。

晚上的數(shù)學作業(yè)，難的題，我從打草紙上認認真真地驗算了好幾遍，直到確認對了才寫到練習冊上。

第二天數(shù)學課上，數(shù)學老師喊我去黑板做昨晚的那道有些難的題，因為準備了，所以很快就解答了出來。老師點點頭，我知道他是滿意的。不知為什么，心里瞬間充滿了自信，這一堂課，我聽的津津有味，第一次感覺數(shù)學老師的課也是如此有趣。

接下來的英語課，我又被英語老師提問昨晚的預習，流利地背完英語課文，沒有改一個單詞，感覺好極了?？煜抡n的時候英語老師說這篇英文背下來的同學不多，同學們要加油了。呵呵，心里自豪極了，感覺英語老師也不是那么嚴厲了。

幾天后，偶然聽到班主任與副科老師的交談：“我們班某某最近情緒低落，您上課時候關注下，鼓勵下……”

瞬間，我的眼睛濕潤了。

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作者：初中初一學生（7）班 何丹   時間：2023-10-27 01:26