文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好人生900字作文？假設(shè)光是一陣永不停歇的風(fēng)，我們逆風(fēng)而行，每一瞬間的動作都被捕捉、定格、向后帶走，像一本從后往前翻頁的書，這種現(xiàn)象，人們稱之為“時(shí)間流逝”。光速等于1m／s這個(gè)世界很奇妙。早起的時(shí)候，陽光從海面上的紅蛋黃撒出，平行地緩緩地前進(jìn)，蓋過了大海，籠罩公路，最后才充斥了我的房間。以下是梁新麗寫的《人生》范文；

好人生作文900字概況

• 作者：梁新麗
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分24段敘寫
• 更新：2022年12月09日 01時(shí)01分

假設(shè)光是一陣永不停歇的風(fēng)，我們逆風(fēng)而行，每一瞬間的動作都被捕捉、定格、向后帶走，像一本從后往前翻頁的書，這種現(xiàn)象，人們稱之為“時(shí)間流逝”。

光速等于1m／s

這個(gè)世界很奇妙。早起的時(shí)候，陽光從海面上的紅蛋黃撒出，平行地緩緩地前進(jìn)，蓋過了大海，籠罩公路，最后才充斥了我的房間。世界亮堂了。晨練，我選擇順風(fēng)長跑。我喜歡一直跑到昨日深夜的城市，路過很多殘像。然后駐足休息，在城市里瞎逛，待到天亮，又繼續(xù)順風(fēng)跑，直跑到本應(yīng)寂靜的城市里人滿為患，全是一個(gè)面孔，讓自己迷失在人流里辨別不出方向。最后唱著陶吹摹墩易約骸罰日廡┤艘桓鲆桓齪臀抑睪蝦螅龐致蹩挪健

你問我在做什么？

我會回答，我在練習(xí)把握自己不迷失。

愛因斯坦一定來過這個(gè)世界，所以他才會說，只要跑得比光快，就能讓時(shí)間倒流。

光速等于10m／s

這個(gè)世界很平和。我開始習(xí)慣原地跑，即順著時(shí)間流逝跑步。我開始不屑于過去，只對未來充滿好奇。后悔當(dāng)初沒有聯(lián)系逆風(fēng)長跑。于是在放學(xué)路上，我把書包拋給同學(xué)，獨(dú)自騎著自行車逆風(fēng)飛翔。加速加速再加速后，我終于沖破重圍，到達(dá)未來。咋一看，卻是一片雪白，沒有天沒有地沒有生命，有的只是一望無際的白色。我一驚，萬萬想不到是這種景象，卻也不敢多停留，騎著車速速往回趕。再見到同學(xué)時(shí)，他還手提著我的書包很驚訝的看著我。

他說，干嗎呢？

我說，我剛從未來回來。

他說，你剛把書包丟給我。

我說，我看見未來什么都沒有。

他說，為什么？

我說，我們沒有未來。

他一愣，推了我一把，說，騙誰啊你。

我大笑，看把你嚇的，未來還沒有被我們創(chuàng)造，你能指望有什么?。?/p>

光速等于300000000m／s

這個(gè)世界歸于正常。我開始旅游。步行、快跑、攀爬、騎車、坐地鐵、乘飛機(jī)，再也沖不出時(shí)間的流逝。當(dāng)我終于知道，不論怎么的跑，對于光來說都只是咫尺之間時(shí)，我終于拋棄懵懂，回家對媽媽說，好像開學(xué)了。

在學(xué)校，上科學(xué)課，老師拿著教鞭指著太陽與地球的模型，說它們之間的距離，光要整整跑上8分鐘，一直強(qiáng)調(diào)這距離的長遠(yuǎn)。

我說，這距離算什么呢？

老師不滿地看著我說，你什么意思。

我說，我的人生道路光要走上幾十年。

老師說，我說的是同一段光，從太陽出發(fā)到地球。

我笑，朱自清說“我赤裸裸的來，又赤裸裸的走了”，這不正是同一段光，從起點(diǎn)出發(fā)，繞了一大圈，又回到起點(diǎn)了嗎？

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 梁新麗   時(shí)間：2022-12-9 01:01