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        一次“充滿未知”的活動(dòng) 900字

        文章摘要:活動(dòng)作文900字:怎么寫(xiě)好一次“充滿未知”的活動(dòng)900字作文?自上學(xué)以來(lái),我參加了許多豐富多彩的校園活動(dòng)。每一次活動(dòng)都是在老師的精心安排下,按部就班的順利進(jìn)行。就在這一天,我參加了一個(gè)令我“心驚肉跳”的詩(shī)文朗誦活動(dòng),雖然也是經(jīng)過(guò)了老師的精心部署,但在這活動(dòng)中還是充滿了讓人意想不到的"未知"。以下是吳語(yǔ)嫣寫(xiě)的《一次“充滿未知”的活動(dòng)》范文;

        好一次“充滿未知”的活動(dòng)作文900字概況

        • 作者:吳語(yǔ)嫣
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)900字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分8段敘寫(xiě)
        • 更新:2022年12月23日 17時(shí)11分

        自上學(xué)以來(lái),我參加了許多豐富多彩的校園活動(dòng)。每一次活動(dòng)都是在老師的精心安排下,按部就班的順利進(jìn)行。就在這一天,我參加了一個(gè)令我“心驚肉跳”的詩(shī)文朗誦活動(dòng),雖然也是經(jīng)過(guò)了老師的精心部署,但在這活動(dòng)中還是充滿了讓人意想不到的"未知"。

        第一個(gè)“未知”

        詩(shī)文朗誦表演開(kāi)始了,同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情,信心滿滿的像等候檢閱的士兵一樣整齊的站在舞臺(tái)上,等著主持人報(bào)幕。按照我們預(yù)先演練的順序,第一個(gè)應(yīng)該是背誦《千字文》,所以一上臺(tái)站定后就有同學(xué)在小聲的默背,生怕自己一不留神就會(huì)忘掉要背的內(nèi)容。突然,只聽(tīng)主持人說(shuō):“請(qǐng)欣賞《春、夏、秋、冬》詩(shī)詞篇表演”。我心想“咦,怎么一下跳到第二個(gè)節(jié)目了,那我們苦背幾周的《千字文》怎么辦?”,沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),只見(jiàn)《春》的表演者急忙上前“救場(chǎng)”。我們的表演就在這“驚慌失措”中開(kāi)始了。

        第二個(gè)“未知”

        “驚魂未定”的我們,在第二個(gè)節(jié)目結(jié)束后,撞上了我們的第二個(gè)“未知”。真是一波三折,好事多磨呀。按照之前練習(xí)的模式,古詩(shī)背誦的時(shí)候應(yīng)該先背詩(shī)的標(biāo)題,接下來(lái)是作者,最后才是詩(shī)的正文。也許是因?yàn)榫o張,有的同學(xué)居然背成了詩(shī)名、朝代、作者、正文,結(jié)果出現(xiàn)了滑稽的“二重唱”。雖然我們很快的調(diào)整了過(guò)來(lái),但這樣的情況卻是我們始料未及的。表演之前為了避免出現(xiàn)這樣的情況,老師還特意強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào),結(jié)果還是不盡人意呀!

        第三個(gè)“未知”

        詩(shī)文朗誦表演終于結(jié)束了,好多同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣,以為這下不會(huì)再出什么問(wèn)題了吧!正所謂“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化”,我們班的小主持人們又出了“狀況”。按照預(yù)先準(zhǔn)備的臺(tái)詞,在表演結(jié)束后,兩人有幾句對(duì)話,對(duì)我們的節(jié)目加以點(diǎn)評(píng)和贊美,結(jié)果我們的美女主持,不知道是不是因?yàn)橹肮?jié)目報(bào)錯(cuò)了順序,心中難以平靜以至對(duì)錯(cuò)了臺(tái)詞,惹得老師和同學(xué)大跌眼鏡,唏噓不已。表演結(jié)束后,我們一個(gè)個(gè)就像霜打的茄子一樣,捏了吧唧的下了臺(tái)。

        在這場(chǎng)充滿“未知”的活動(dòng)中,我明白了要想做得盡善盡美,就要付出更多的努力。要想獲得成功就要有充足的準(zhǔn)備,因?yàn)槟悴恢涝诮酉聛?lái)的道路中你會(huì)遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻。“千里之行,始于足下”,從現(xiàn)在開(kāi)始,踏踏實(shí)實(shí)的為以后得人生做好準(zhǔn)備。

        查看:4349   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/900zizuowen/1503905.html

        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(5)班 吳語(yǔ)嫣   時(shí)間:2022-12-23 17:11

        名師點(diǎn)評(píng):

        該篇文章以流水的形式描述了一次詩(shī)文朗誦活動(dòng),語(yǔ)言生硬不生動(dòng)形象,屬于標(biāo)準(zhǔn)的流水作文,情節(jié)更是平淡無(wú)奇,很難吸引讀者的閱讀興趣。語(yǔ)言生硬不生動(dòng)形象,很難使文章出彩。

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