文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好為自己喝彩900字作文？俗話說的好：“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都要時(shí)刻為自己喝彩。只要為自己喝彩了，人生才會(huì)有繼續(xù)前行的動(dòng)力。我一直是一個(gè)膽小的女孩，在班級(jí)的集體活動(dòng)中也從未出現(xiàn)過我的身影。以下是周巧婷寫的《為自己喝彩》范文；

好為自己喝彩作文900字概況

• 作者：周巧婷
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年01月09日 17時(shí)04分

小學(xué)六年級(jí)寫人作文900字   周巧婷   鶴崗市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班

俗話說的好：“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都要時(shí)刻為自己喝彩。只要為自己喝彩了，人生才會(huì)有繼續(xù)前行的動(dòng)力。

我一直是一個(gè)膽小的女孩，在班級(jí)的集體活動(dòng)中也從未出現(xiàn)過我的身影。自從那次經(jīng)歷，我不在是那個(gè)膽小的我，不再是那個(gè)默默無聞的我，我又重新對(duì)自己擁有信心。

那是一次數(shù)學(xué)課，隨著老師的腳步聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室;隨后，老師在黑板上寫出了一道數(shù)學(xué)題，并示意讓我們來解答。

看著黑板上的數(shù)學(xué)題，頓時(shí)，腦子里閃現(xiàn)出關(guān)于這道題的公式，“可是，這么多的公式，因選哪一條呢?”心想。回憶起老師說過的解題方法：結(jié)合題意，找出相對(duì)應(yīng)的公式。不一會(huì)，這道題已經(jīng)被我迎刃而解。

懷著高興的心情，想立刻把答案告訴所有人。舉到一半的手，在不知不覺中縮了回來，“如果我答錯(cuò)了怎么辦，同學(xué)們會(huì)笑話我嗎?”心中不由的出現(xiàn)了放棄的念想。我只能靜靜的等待同學(xué)們的答案，以此核實(shí)自己的答案。

鐘表上的分鐘飛速的旋轉(zhuǎn)著，五分鐘過去了，老師依然在講臺(tái)上等待著我們大的答案，有的同學(xué)紛紛討論，卻始終沒有人解出這道題。我依然靜靜的看著墻面上的鐘，靜靜等待......

這是，老師給了我們一個(gè)小提示，這讓我更加確定我的答案。我開始詢問我自己∶“我是不是應(yīng)該繼續(xù)等下去，還是......”我的心中不斷的有個(gè)聲音告訴自己：站起來-

我輕輕的把手舉起，剎那間，沉重的雙手變的如此輕盈。這是第一次，我把手舉起。老師叫了一聲我的名字，我抬頭看看老師，心中有喜悅也有害怕。我為我大膽舉起手而高興，可我有害怕我的答案是錯(cuò)的。

感覺同學(xué)們的眼睛都在注視著我，他們會(huì)不會(huì)想：“連我都解不出來的題，像你這樣的白癡也解的出來?”看著老師的眼睛，目光中似乎充滿了對(duì)我的希望。我依然相：一切皆有可能。我再次克服自己，大膽的把解題過程告訴說有的人，這些話我已經(jīng)憋得太久了。

教室里一片寂靜，墻面上的中發(fā)出了滴答滴答的響聲。老師的一句話，打破了寂靜的教室，一片掌聲突如其來。我成功了。

我終于突破我心里的障礙，我要永遠(yuǎn)對(duì)自己有信心，把膽小置之度外，做一個(gè)大膽的自己。

為自己喝彩，我們就可以藐視所以的困難和挫折。為自己喝彩，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)成功并不是很難。為自己喝彩，我們才知道原來自己有的人生也會(huì)如此的精彩。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 周巧婷   時(shí)間：2024-1-9 17:04