文章摘要：初二狀物作文:怎么寫(xiě)好荷花900字作文？【總評(píng)】古今文人墨客贊美荷花的詩(shī)句很多，小作者也喜歡荷花，更喜歡荷花的高貴品質(zhì)。作者重點(diǎn)寫(xiě)了荷花綻放的美，并寫(xiě)出了幻化下荷花的美，讓讀者身臨其境。文中多出運(yùn)用比喻、擬人的手法，如“一朵朵荷花就像是一位位仙子，從小綠傘下鉆出腦袋來(lái)，欣賞著四周這美麗的景色。以下是馬語(yǔ)晴寫(xiě)的《荷花》范文；

好荷花作文900字概況

• 作者：馬語(yǔ)晴
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月27日 03時(shí)15分

【總評(píng)】古今文人墨客贊美荷花的詩(shī)句很多，小作者也喜歡荷花，更喜歡荷花的高貴品質(zhì)。作者重點(diǎn)寫(xiě)了荷花綻放的美，并寫(xiě)出了幻化下荷花的美，讓讀者身臨其境。文中多出運(yùn)用比喻、擬人的手法，如“一朵朵荷花就像是一位位仙子，從小綠傘下鉆出腦袋來(lái)，欣賞著四周這美麗的景色。”“一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，美麗的仙子翩翩起舞，花瓣好似一個(gè)個(gè)小妹妹在學(xué)舞蹈，又像是在哄著蓮蓬弟弟睡覺(jué)！”使文章更加生動(dòng)形象。結(jié)尾處，與眾不同，作者由荷花聯(lián)想到荷花的品質(zhì)，讓文章內(nèi)容更豐富。指導(dǎo)老師：姚永東

古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的文人墨客贊美荷花。我也是那么愛(ài)戀、那么迷戀荷花?！鹃_(kāi)篇簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明題目，入題快?！?/p>

我愛(ài)戀她綻放時(shí)的美麗，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的《曉出凈慈寺送林子方》中的名句“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”不就是專(zhuān)門(mén)為她而寫(xiě)的嗎？我站在湖邊，情不自禁地拿起照相機(jī)以不同的角度欣賞，記錄她的美。一朵朵荷花就像是一位位仙子，從小綠傘下鉆出腦袋來(lái)，欣賞著四周這美麗的景色。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，美麗的仙子翩翩起舞，花瓣好似一個(gè)個(gè)小妹妹在學(xué)舞蹈，又像是在哄著蓮蓬弟弟睡覺(jué)！我被這湖仙子所吸引，久久沒(méi)有一點(diǎn)想走的意思。【從動(dòng)靜兩方面，運(yùn)用比喻、擬人的手法寫(xiě)荷花，寫(xiě)出了綻放的荷花那優(yōu)美的姿態(tài)。】

我迷戀荷花屢屢的芳香，她的芳香吸引了蜻蜓，蜻蜓一只只地飛了過(guò)來(lái)。它們立在上面，似乎也被陶醉了，遲遲不肯離開(kāi)。我坐在湖邊的靠椅上，睜大了眼睛看著荷花?？粗粗?，我也陶醉了，我也癡迷了，仿佛我也是荷花群中的一員。一陣風(fēng)吹來(lái)，我和小伙伴們開(kāi)始翩翩起舞，那芳香被風(fēng)傳送到了遠(yuǎn)方。喚來(lái)了一隊(duì)隊(duì)蜻蜓和蜜蜂，時(shí)而為我們伴舞，時(shí)而停歇在我們身上。湖邊的人們用他們的“長(zhǎng)槍短炮”給我們拍照。爸爸推了推我，我才驚醒過(guò)來(lái)。爸爸指了指荷花底下，說(shuō)：“別光看荷花的美，難以想像，她是從這又臟又臭的淤泥中伸長(zhǎng)出來(lái)的。”【這一段是虛實(shí)結(jié)合，由看荷花的寫(xiě)實(shí)到幻化成荷花的寫(xiě)虛，結(jié)合得很自然?！?/p>

啊！這就是荷花“出泥而不染”、“清正廉潔”的高貴品質(zhì)呀！我希望我能拿她的這種精神來(lái)鞭策自己。面對(duì)學(xué)習(xí)中，一些同學(xué)迷戀游戲，上網(wǎng)熱，我也能靜心學(xué)習(xí)，靜心閱讀?！居珊苫ǖ钠焚|(zhì)，聯(lián)想到在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何內(nèi)化荷花的精神。

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 馬語(yǔ)晴   時(shí)間：2024-10-27 03:15