文章摘要：高一讀后感作文:怎么寫好讀《詹天佑》有感900字作文？：總評(píng)：不少同學(xué)在寫讀后感時(shí)，只是抄寫所讀之書里的句子，沒有談出自己的真實(shí)想法，以致失去了讀后感作文的意義。這篇讀后感中，作者能圍繞自己確立的中心，在抒發(fā)內(nèi)心感受時(shí)，注意扣緊《詹天佑》主人公、重點(diǎn)情節(jié)展開描述，夾敘夾議，既做到了重點(diǎn)突出，人物鮮明，又較好地刻畫了內(nèi)心感受，表現(xiàn)出作者作為新一代少年的精神風(fēng)貌。以下是楊豐萍寫的《讀《詹天佑》有感》范文；

好讀《詹天佑》有感作文900字概況

• 作者：楊豐萍
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年11月28日 13時(shí)55分

：總評(píng)：不少同學(xué)在寫讀后感時(shí)，只是抄寫所讀之書里的句子，沒有談出自己的真實(shí)想法，以致失去了讀后感作文的意義。這篇讀后感中，作者能圍繞自己確立的中心，在抒發(fā)內(nèi)心感受時(shí)，注意扣緊《詹天佑》主人公、重點(diǎn)情節(jié)展開描述，夾敘夾議，既做到了重點(diǎn)突出，人物鮮明，又較好地刻畫了內(nèi)心感受，表現(xiàn)出作者作為新一代少年的精神風(fēng)貌。如果在人物細(xì)節(jié)敘述、情感刻畫方面能細(xì)膩些，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些陰暗面進(jìn)行強(qiáng)烈對(duì)比，展開深刻的批判，主題會(huì)將提升到一定的高度。具體不足見文中標(biāo)示。指導(dǎo)老師：陳墨琳

最近，我讀了《詹天佑》這篇課文。提到詹天佑，大家一定會(huì)把他和京張鐵路聯(lián)系在一起。沒錯(cuò)，這篇課文講述的正是在清朝末年，詹天佑克服重重困難，頂著巨大的壓力，最終成功修筑了京張鐵路，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

課文中帝國(guó)主義者的奸詐狡猾、囂張跋扈，令我憤慨萬千；而詹天佑的精明果斷、愛國(guó)情懷，也讓我拍手稱快。當(dāng)時(shí)，清政府剛剛提出修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義者就跳出來阻撓，并向我們發(fā)出威脅。社會(huì)的輿論、外國(guó)的要挾、科技的落后，無不給了中國(guó)的工程師們一個(gè)極大地挑戰(zhàn)。而就在這最危急的時(shí)候，詹天佑毅然決然地站了出來，接受了任務(wù)。是什么力量促使著他勇敢地接受挑戰(zhàn)呢？是他的愛國(guó)情懷！讀到這里，一股敬佩之情從我的心底里油然而生。帶著這種敬佩感，我繼續(xù)向下讀去。在接下來的修筑過程中，詹天佑又遇到了千千萬萬的困難，家人被綁架、設(shè)施的落后、貴族們的的不支持和來自全國(guó)各地的壓力都像一座座大山一般重重地壓在他的身上。即使這樣，詹天佑也沒有退縮，沒有放棄。是什么力量推動(dòng)著他如此堅(jiān)持不懈呢？是他的愛國(guó)情懷！從勘測(cè)線路到詢問農(nóng)民，從采用中部鑿井法到設(shè)計(jì)“人”字形線路。字里行間都體現(xiàn)出了他杰出的才干和對(duì)祖國(guó)深深的情意。詹天佑真不愧是一位杰出的愛國(guó)工程師！

讀完這篇課文，我不禁又想起了幾位愛國(guó)英雄：江姐的堅(jiān)貞不屈，雨來的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，董存瑞的舍身報(bào)國(guó)......無不深深地鼓舞著我。是他們的愛國(guó)情懷和英雄壯舉推動(dòng)著我們的祖國(guó)走向今日的輝煌！

這些愛國(guó)人士們的英雄事跡給了我極大的啟發(fā)。我們雖然現(xiàn)在不能和他們一樣為祖國(guó)做出卓越的貢獻(xiàn)，但是我們可以提高自身的文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。長(zhǎng)大后用滿身的才華和本領(lǐng)來報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，讓中華這條騰飛的巨龍成為世界舞臺(tái)上一顆璀璨的明珠！

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作者：高中高一學(xué)生（6）班 楊豐萍   時(shí)間：2022-11-28 13:55