文章摘要：初二敘事作文:怎么寫好陽(yáng)剛作文之我見900字作文？作文，對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，一直是讓人又愛又恨的存在。一方面，稱心的作文題目會(huì)使學(xué)生享受到“我手寫我心”的愉悅感，另一方面，一個(gè)令人毫無(wú)頭緒的作文題目會(huì)使學(xué)生絞盡腦汁，陷入“為了寫作文而寫作文”的怪圈中，在這種情況下，一些學(xué)生愛上了那些繾綣纏綿的文字，它們大多帶著一絲朦朧感，用詞優(yōu)美華麗中略帶憂傷，既能滿足中學(xué)生處于青春期的心理，又因詞藻的繁飾而使作文得到一個(gè)不低的分?jǐn)?shù)，于是久而久之學(xué)生們都迷戀上了這種陰柔的文字，不論男生女生，都用這種文字來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，因而作文的文風(fēng)開始缺少一種陽(yáng)剛之氣。以下是余冉寫的《陽(yáng)剛作文之我見》范文；

好陽(yáng)剛作文之我見作文900字概況

• 作者：余冉
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年12月02日 22時(shí)11分

作文，對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，一直是讓人又愛又恨的存在。一方面，稱心的作文題目會(huì)使學(xué)生享受到“我手寫我心”的愉悅感，另一方面，一個(gè)令人毫無(wú)頭緒的作文題目會(huì)使學(xué)生絞盡腦汁，陷入“為了寫作文而寫作文”的怪圈中，在這種情況下，一些學(xué)生愛上了那些繾綣纏綿的文字，它們大多帶著一絲朦朧感，用詞優(yōu)美華麗中略帶憂傷，既能滿足中學(xué)生處于青春期的心理，又因詞藻的繁飾而使作文得到一個(gè)不低的分?jǐn)?shù)，于是久而久之學(xué)生們都迷戀上了這種陰柔的文字，不論男生女生，都用這種文字來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，因而作文的文風(fēng)開始缺少一種陽(yáng)剛之氣。

在這種情況下，“陽(yáng)剛作文”出現(xiàn)了，對(duì)于這種作文，我個(gè)人的理解是它不僅要求男生寫作文時(shí)要有男子氣概，還要求女生寫作文時(shí)要切忌無(wú)病呻吟——畢竟不是每一種作文體裁都適合那種“明媚的憂傷”的，作為中國(guó)的當(dāng)代學(xué)生，我們更應(yīng)該在字里行間滲透著我們文化大國(guó)的磅礴大氣。

陽(yáng)剛作文，反對(duì)的不是優(yōu)美的文字，而是那份矯揉造作的感覺，在以郭敬明為代表的“青春文學(xué)”中，少男少女都愛穿帆布鞋，愛45°仰角看天空，愛陽(yáng)光下一邊傷感一邊聽音樂，然后在紙上涂鴉，或是寫一些支離破碎的句子……也許我們所提倡的中學(xué)生形象不應(yīng)局限于一絲不茍，嚴(yán)肅正直，孜孜不倦的“機(jī)器人”式學(xué)生，但至少我們的青春不應(yīng)當(dāng)矯情、頹廢，我們可以有夢(mèng)想，可以有自己對(duì)于青春的古怪的想法，但我們沒有必要總是去透過(guò)迷蒙的淚眼去看這個(gè)世界。

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 余冉   時(shí)間：2022-12-2 22:11