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        慢下來(lái)的風(fēng)景 900字

        文章摘要:高一寫景作文:怎么寫好慢下來(lái)的風(fēng)景900字作文?快,是一種生活方式。慢,則是一種生活態(tài)度?,F(xiàn)代人的視覺和聽覺周圍膨脹著太多的信息,每個(gè)人像是被一條無(wú)形的繩索脅持著,在人生的道路上亡命狂奔。不過(guò)一眨眼之間,天堂的入口在向我們微笑著招手。上帝見了我們這些疲憊不堪的殉難者,他也許會(huì)問(wèn)一句:“你們這一輩子做了些什么呢。以下是董陽(yáng)陽(yáng)寫的《慢下來(lái)的風(fēng)景》范文;

        好慢下來(lái)的風(fēng)景作文900字概況

        • 作者:董陽(yáng)陽(yáng)
        • 班級(jí):高中高一
        • 字?jǐn)?shù)900字作文
        • 體裁:寫景
        • 段落:分17段敘寫
        • 更新:2021年03月03日 00時(shí)17分

        高中高一寫景作文900字   董陽(yáng)陽(yáng)   渭南市 高中高一學(xué)生(2)班

        快,是一種生活方式。

        慢,則是一種生活態(tài)度。

        現(xiàn)代人的視覺和聽覺周圍膨脹著太多的信息,每個(gè)人像是被一條無(wú)形的繩索脅持著,在人生的道路上亡命狂奔。不過(guò)一眨眼之間,天堂的入口在向我們微笑著招手。

        上帝見了我們這些疲憊不堪的殉難者,他也許會(huì)問(wèn)一句:“你們這一輩子做了些什么呢?什么讓你們?nèi)绱似v?”

        我們這一輩子做了什么?可能是夾著深褐色的公文包穿梭在絢爛玻璃幕墻后的寫字樓中,可能是帶著一沓沓資料奔波在各地的大街小巷中,可能是不停看著時(shí)鐘等待在無(wú)窮無(wú)盡的車站與航班上。

        我們欣喜若狂地看著存款上的數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)的上升,我們?yōu)橹鞣N各樣的目的在燈紅酒綠的城市中折騰,浪費(fèi)我們的生命。世界這么大,時(shí)間這么少,我們身不由己,我們要去體驗(yàn)瑞士的極光神話,于是我們同黃蜂一樣涌向旅行社,結(jié)果卻是擁擠不堪而遭人催促。

        我們想要用最短的時(shí)間,獲得最大的收益,可是我們真的做到了么?

        不如慢下來(lái),或許會(huì)有不一樣的風(fēng)景。

        那些站在了令人羨慕的高度的人們往往沒有我們這么浮燥,他們總是默默地,耐心地年復(fù)一年地做著同樣單調(diào)而乏味的事情。他們快嗎?不快。難道就不能跟上時(shí)代的步伐嗎?

        不,他們引領(lǐng)了整個(gè)時(shí)代。

        歌德花了七十年的時(shí)間,嘔心瀝血,一部《浮士德》令世人驚嘆。而屬于我們的驕傲,四大名著的鼎峰——《紅樓夢(mèng)》曾遭“刪減五次,批閱七載”。

        從小便耳熟能詳?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/kexuejia/" title="科學(xué)家作文">科學(xué)家愛迪生的燈泡故事又何嘗不是慢下來(lái)的結(jié)果?如果沒有那無(wú)聊而枯燥的幾千次試驗(yàn),誰(shuí)來(lái)開啟改變了人們生活方式的電氣時(shí)代?

        博物館中的那些蘊(yùn)含著不可思議故事的化石如若不是經(jīng)過(guò)歲月的沉淀與洗禮又從哪里挖掘出它的價(jià)值呢?

        慢下來(lái),心會(huì)更寧?kù)o,就能夠更正確地看待眼前的事物。

        記得前幾年的一次春游,我們?nèi)チ酥苈?mdash;—一個(gè)美麗瀑布群。因?yàn)閷?dǎo)游規(guī)定了時(shí)間上車,前面的同學(xué)走得很快,但我們卻一直落在了后面,雖然瀑布是那么多。盡管到最后我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)臎]有看完所有景點(diǎn),但我卻一直都固執(zhí)的認(rèn)為這樣做是對(duì)的。

        那些快步走在前面的同學(xué)是感受不到慢下來(lái)的樂趣的。因?yàn)槁聛?lái),才可以有更多的精力去體驗(yàn)自然的感覺,才能夠注意到孱弱的蝴蝶和優(yōu)雅的小花,才能夠靠在斑駁的木質(zhì)亭子旁,閉上眼睛聽流水的聲音。

        慢下來(lái)吧,世界那么大,又怎么可能一一去經(jīng)歷,不如暫時(shí)停駐在某一個(gè)風(fēng)景,用心聆聽

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        作者:高中高一學(xué)生(2)班 董陽(yáng)陽(yáng)   時(shí)間:2021-3-3 00:17

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