文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《烏丟丟的奇遇》讀后感900字？《烏丟丟的奇遇》是著名詩歌家、散文家、童話家金波爺爺?shù)囊徊烤贰?ldquo;這本書對(duì)我們而言，是一個(gè)流動(dòng)的風(fēng)景。因?yàn)闀兴械纳荚诹鲃?dòng)，都在渴望，都在尋找。即便是詩人書柜上的玩具和詩人的廢紙簍，都是具有生命的實(shí)體。以下是謝欣雨寫的《《烏丟丟的奇遇》讀后感》范文；

好《烏丟丟的奇遇》讀后感900字概況

• 作者：謝欣雨
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年02月28日 02時(shí)54分

小學(xué)五年級(jí)讀后感作文900字   謝欣雨   珠海市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班

《烏丟丟的奇遇》是著名詩歌家、散文家、童話家金波爺爺?shù)囊徊烤贰?/p>

“這本書對(duì)我們而言，是一個(gè)流動(dòng)的風(fēng)景。因?yàn)闀兴械?a href="http://hnjxzp.com/zt/shengming/" title="生命作文">生命都在流動(dòng)，都在渴望，都在尋找......即便是詩人書柜上的玩具和詩人的廢紙簍，都是具有生命的實(shí)體。有血有肉有靈魂。他們都渴望得到愛或者在尋找愛。吟癡在尋找童心，尋找童年的友情。烏丟丟在尋找珍兒和布袋爺爺，他們是親情的化身。蝴蝶逆風(fēng)而行，在表現(xiàn)對(duì)友誼的忠誠和堅(jiān)定。蕓兒種雞蛋花，是在尋找理解和夢(mèng)想。雕塑師殘缺不全的藝術(shù)品，是在尋找完美和理想。所有的所有的一切都在流動(dòng)。在人生的尋找中，他們得到了很多，也失去了很多。當(dāng)廢紙簍說出使詩人驚訝的、充滿哲理的詩句時(shí)，詩人并不知道那些話曾經(jīng)是他丟棄的詩稿。與其說這是一份尷尬，還不如說是一份無奈和感慨。時(shí)光的易逝并不是主要的，詩人想給我們傳達(dá)的是一種人生的體驗(yàn)，那些我們丟棄的東西中有美麗。”

書中處處充滿了溫情，幾乎每一篇都是一個(gè)動(dòng)人的故事。我很喜歡文中的那只逆風(fēng)的蝴蝶，她為了一朵曾為自己遮過雨的薔薇花的約定，不怕路遠(yuǎn)，不怕風(fēng)大，一定要在約好的時(shí)間與薔薇花相會(huì)。蝴蝶曾經(jīng)說過：“即使大風(fēng)阻擋我飛到她那兒，我的靈魂也會(huì)飛去見她。”這是多么令人感動(dòng)的誠信與友誼呀!可惜那只蝴蝶最終被大風(fēng)刮走了。我看的時(shí)候不禁在心里默默祝愿，希望蝴蝶能找到在自己心中獨(dú)一無二的薔薇花。

文中多次提到“愛”和“心”，這兩樣都是一個(gè)真正的人必備的，而烏丟丟——一個(gè)曾經(jīng)只是一只小腳丫的布偶，在尋找布袋爺爺和珍兒的路途中，獲得了全新的生命，成為了一個(gè)真正的人?？山鸩敔斢衷诿罎M的故事后加了個(gè)具有悲劇性的結(jié)尾：布袋爺爺為了尋找小腳丫一病不起，最終去世;烏丟丟為了救大火中的珍兒，將身體都燒掉了，只剩下會(huì)說話的小腳丫;最后烏丟丟為了珍兒，將自己的腳融入了珍兒的身體，讓原來需要拐杖撐扶的珍兒不再殘疾了。

最讓我佩服的是，書中金波爺爺精心編織的“十四行詩花環(huán)” (全書分十四章，前一章開篇的十四行詩的尾句與后一章開篇的十四行詩的首句是相同的，而尾聲的十四行詩又是前十四章的十四行詩的首句組成)簡(jiǎn)直絕了!也難怪，金波是個(gè)大詩人，他寫不出就沒人能寫出了。一年級(jí)我們就學(xué)過他寫的詩歌《鮮花與星星》。

希望我長(zhǎng)大后寫文章能寫的像金波爺爺一樣好。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 謝欣雨   時(shí)間：2023-2-28 02:54