文章摘要：素質(zhì)教育作文900字:怎么寫(xiě)好難忘的素質(zhì)教育基地900字作文？難忘的素質(zhì)教育基地難忘的素質(zhì)教育基地十一月份的一個(gè)星期四，我們大自然小學(xué)五年級(jí)全體師生坐著汽車高高興興地來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的素質(zhì)教育基地，進(jìn)行兩天的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)。一下車，我感覺(jué)空氣特別的清新，我報(bào)的項(xiàng)目是電子百拼小組，我們班5名小組成員和老師來(lái)到了3樓教室，我和我班的一名同學(xué)分到一個(gè)小組。以下是魏曉梅寫(xiě)的《難忘的素質(zhì)教育基地》范文；

好難忘的素質(zhì)教育基地作文900字概況

• 作者：魏曉梅
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月18日 17時(shí)29分

難忘的素質(zhì)教育基地難忘的素質(zhì)教育基地

十一月份的一個(gè)星期四，我們大自然小學(xué)五年級(jí)全體師生坐著汽車高高興興地來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的素質(zhì)教育基地，進(jìn)行兩天的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)。

一下車，我感覺(jué)空氣特別的清新，我報(bào)的項(xiàng)目是電子百拼小組，我們班5名小組成員和老師來(lái)到了3樓教室，我和我班的一名同學(xué)分到一個(gè)小組。上課了，教課的老師是名男老師，他長(zhǎng)著大大的眼睛，黝黑的頭發(fā)，個(gè)子不高也不矮。老師先給我們講了電子積木的用途、使用方法；然后給我們每一組發(fā)了電子積木和2本操作書(shū)；讓我們做書(shū)上的1---15項(xiàng)。我們先拼第一本的燈泡電路圖，首先把電池安在電池盒里，然后找出了導(dǎo)線、燈泡和開(kāi)關(guān)把它們一一安在一起，最后我一拉開(kāi)關(guān)，燈泡果然亮了，我和那名同學(xué)都非常的高興。接著我們又拼出了小電風(fēng)扇、警鈴、救護(hù)車……一直到放學(xué)我們還沒(méi)有拼完，我真想把這個(gè)電子積木帶回家去拼。

第二天，剛一來(lái)到教育基地的教室，我就像餓狼一樣撲過(guò)去開(kāi)始拼了起來(lái)。拼了一會(huì)兒，我感覺(jué)有一些無(wú)聊，于是慢慢地打開(kāi)第二本書(shū)；“不看不知道，一看嚇一跳”原來(lái)這本書(shū)上沒(méi)有各種零件的圖形，只有圖形的編號(hào)。為了讓自己拼得更好，我決定要從這里開(kāi)始拼，首先選好了一個(gè)調(diào)頻收音機(jī)電路圖，我小心翼翼地拿出每一個(gè)部件，然后和圖上的編號(hào)對(duì)照三四遍，生怕看錯(cuò)了，過(guò)了5分鐘、11分鐘、23分鐘……終于在28分鐘時(shí)拼完了，在這時(shí)我的心提到了嗓子眼，心想：千萬(wàn)要響?。∥掖蜷_(kāi)了開(kāi)關(guān)，這時(shí)從喇叭中傳出了一個(gè)人的說(shuō)話聲，我差一點(diǎn)就跳了起來(lái)，然后我又按了調(diào)臺(tái)按扭，從喇叭中又傳出了美妙的音樂(lè)和評(píng)書(shū)連播，我們又成功了！過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們把積木收起來(lái)，原來(lái)要比賽了。隨著老師的一聲令下，我們開(kāi)始拼了起來(lái)，我們要快速拼出三個(gè)圖，誰(shuí)先拼完誰(shuí)先舉手。我們組開(kāi)始拼得很快，但后來(lái)我們因?yàn)槎家靡粋€(gè)部件而吵了起來(lái)，所以沒(méi)能得第一，我們非常失望！這次比賽中我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)的力量才是最強(qiáng)大的，我們倆不應(yīng)該因?yàn)樾〔考?a href="http://hnjxzp.com/zt/chaojia/" title="吵架作文">吵架，應(yīng)該先分好工，團(tuán)結(jié)合作，才能不會(huì)發(fā)生這樣的“事故”。

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼兩天不知不覺(jué)過(guò)去了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了素質(zhì)教育基地。我想下次再來(lái)時(shí)，我們一定不會(huì)再有不該發(fā)生的“事故”！

五年四班劉博謙

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 魏曉梅   時(shí)間：2024-9-18 17:29