文章摘要：初二敘事作文:怎么寫(xiě)好冷眼看“陽(yáng)剛”900字作文？初見(jiàn)文題“陽(yáng)剛作文”，頓覺(jué)醍醐灌頂，仿佛撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，終于找到了中學(xué)生作文的癥結(jié)了?？稍僖蛔聊s又心生不快，難道內(nèi)容真實(shí)，積極向上，貼上“陽(yáng)剛”的標(biāo)簽，就一定是好文章嗎。古人說(shuō)：“文似看山不喜平?！闭f(shuō)的絕不僅僅是內(nèi)容，也包括感情。以下是沈怡靜寫(xiě)的《冷眼看“陽(yáng)剛”》范文；

好冷眼看“陽(yáng)剛”作文900字概況

• 作者：沈怡靜
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2023年07月08日 17時(shí)52分

初見(jiàn)文題“陽(yáng)剛作文”，頓覺(jué)醍醐灌頂，仿佛撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，終于找到了中學(xué)生作文的癥結(jié)了?？稍僖蛔聊s又心生不快，難道內(nèi)容真實(shí)，積極向上，貼上“陽(yáng)剛”的標(biāo)簽，就一定是好文章嗎？

古人說(shuō)：“文似看山不喜平?！闭f(shuō)的絕不僅僅是內(nèi)容，也包括感情。由悲而喜是波瀾，由喜而悲難道就不是波瀾嗎？文章的波瀾起伏，恐怕要比從頭到尾一路積極向上要更好一些吧！高歌“大江東去”的東坡，不也還有“十年生死兩茫茫”的“千古第一悼詞”嗎？《前赤壁賦》曠達(dá)樂(lè)觀，《后赤壁賦》略帶消沉，可一樣是文學(xué)史上難以企及的高峰，又豈能一棍子打死，硬要嚼出點(diǎn)陽(yáng)剛的味道的文章才是一些人眼中的好文章。若真是這樣，那柳家便不敢開(kāi)口了，李清照也只好胎死閨中，文學(xué)殿堂上哪里還看得見(jiàn)“婉約派”的風(fēng)骨？

有人說(shuō)“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，若反過(guò)來(lái)說(shuō)“有一千個(gè)作者，就有一千個(gè)莎士比亞”，不也別有一番道理嗎？寫(xiě)作是一種心靈的表達(dá)，任何人都不能把自己的寫(xiě)作觀套上“陽(yáng)剛”兩字，然后再箍到我們頭上。當(dāng)前中學(xué)生作文存在矯揉造作、無(wú)病呻吟的現(xiàn)象我們固然要堅(jiān)決予以否定，可是誰(shuí)又能否認(rèn)一味追求所謂的“積極向上”不是套在學(xué)生身上的另一種桎梏呢？百家爭(zhēng)鳴的先秦時(shí)代，正因和而不同，鑄就了思想的萬(wàn)世光芒；兼包并蓄的五四時(shí)期，正因?yàn)樾屡f交融，才能觸碰出思想的星火；百花齊放的建國(guó)之初，正因百無(wú)禁忌，更能注入新生的力量。反之，若只高舉“陽(yáng)剛”的大旗，只怕又將變成一場(chǎng)新的文學(xué)浩劫，思想界萬(wàn)馬齊暗，文藝圈百花凋零！

中學(xué)生作文真正的癥結(jié)恐怕在于“帶著枷索歌唱、帶著鐐銬跳舞”，在高考的大背景下，騙分成了制勝法寶。去年他“死”了父親得了滿(mǎn)分，那我也“死”個(gè)父親吧，當(dāng)然再有點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)，說(shuō)不定還會(huì)捎上母親。而近幾年興起的“文言作文”，更是引人注目，若無(wú)數(shù)考生去爬“文言”這條“終南捷徑”，我們的北大教授們是不是要再來(lái)一場(chǎng)“古文運(yùn)動(dòng)”？其實(shí)，在當(dāng)前已經(jīng)相對(duì)僵化的教育背景下，真正應(yīng)該倡導(dǎo)的不是“陽(yáng)剛”，而是真實(shí)與自由！我以我手寫(xiě)我心，心中是“感時(shí)花濺淚”，那筆下自然該是“恨別鳥(niǎo)驚心”；心中若是“三十年功名塵與土”，那不妨高歌一曲“八千里路

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作者：初中初二學(xué)生（3）班 沈怡靜   時(shí)間：2023-7-8 17:52