朗誦,讓我勇敢 850字
文章摘要:初中敘事作文:怎么寫好朗誦,讓我勇敢850字作文?剛開始時(shí)還比較不習(xí)慣,有陌生的同伴,陌生的老師,陌生的對(duì)手——朗誦。但我憑著對(duì)朗誦對(duì)好奇與熱情,一直與同學(xué)們進(jìn)入了后來的訓(xùn)練中。我們的目標(biāo)是廣州中學(xué)校際的朗誦比賽。詩是朗誦吸引我的一個(gè)“磁極”,相比于在課堂上聽老師講解,自己不斷去摸索、不斷地朗誦更能讓我捉摸到詩的精髓。以下是葉占琳寫的《朗誦,讓我勇敢》范文;
好朗誦,讓我勇敢作文850字概況
- 作者:葉占琳
- 班級(jí):初中初二
- 字?jǐn)?shù):850字作文
- 體裁:敘事
- 段落:分10段敘寫
- 更新:2024年05月23日 02時(shí)00分
剛開始時(shí)還比較不習(xí)慣,有陌生的同伴,陌生的老師,陌生的對(duì)手——朗誦。但我憑著對(duì)朗誦對(duì)好奇與熱情,一直與同學(xué)們進(jìn)入了后來的訓(xùn)練中。我們的目標(biāo)是廣州中學(xué)校際的朗誦比賽。
詩是朗誦吸引我的一個(gè)“磁極”,相比于在課堂上聽老師講解,自己不斷去摸索、不斷地朗誦更能讓我捉摸到詩的精髓。當(dāng)我還在生硬地念著詩時(shí),老師便極耐心地教給我們朗誦對(duì)本領(lǐng),從基礎(chǔ)的運(yùn)氣、清晰的咬音,再到朗誦的抑揚(yáng)頓挫、配合動(dòng)作的流暢自然,老師們都是毫無保留、盡心盡力地訓(xùn)練著這些勇氣可嘉的孩子。
隊(duì)員們總是互相勉勵(lì)著。有時(shí)我們甚至要訓(xùn)練到六點(diǎn)多,我想咱們比其他同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間要多一倍。可大家都在憧憬著,憧憬著最后的大賽,但這更像如臨大敵。
那一天終于到了,在路上,老師很緊張,但看似有說有笑的我們還更加緊張。在賽場上,看了前面其他學(xué)校的朗誦,我們都感覺到對(duì)自己有壓力的對(duì)手不少,但畢竟我們的朗誦已很成熟,得獎(jiǎng)是必定的。這也許是勇氣一直在背后撐著,正如脊梁一直支持著我的身軀。
步到臺(tái)上,大家知道各自都緊張得不行,要在舞臺(tái)上面對(duì)如此炫目的燈光與眾多的觀眾,這是人生要面對(duì)的第一個(gè)大場面。作為領(lǐng)誦者,我得做到臺(tái)前去獨(dú)誦其中一段。鎂光燈像是無數(shù)的驕陽照在臉上,觀眾的目光像是千百支利箭襲來,我感覺自己有點(diǎn)醉了,醉在前所未有的恐怯中,這是種妙不可言的感覺。我怕自己真會(huì)醉倒在臺(tái)上。
然而,我亦感受到背后同學(xué)們和老師灼灼的期盼,想到載譽(yù)而歸的場面,勇氣便像從喉嚨中迫不及待地涌上來,我脫口而出,將自己對(duì)詩的熱誠一氣呵成。
比賽結(jié)束了,我又像是醉了一樣,是醉在突釋重負(fù)之中。同樣很幸運(yùn)而意料之中地,我們把一等獎(jiǎng)捧回了此刻對(duì)自己來說是最牽掛的——學(xué)校。
我總是疑惑,勇氣是不是能傳遞到相契的心靈。如今可以肯定,勇氣是一個(gè)優(yōu)秀的集體灌輸給我的,而且這勇氣會(huì)一直留在我身上,并不斷成長以飽滿。
現(xiàn)在到了初三,我和詩詞們?nèi)允腔锇?,但和過去隊(duì)友們朗誦的契合難再了,大家都早已全身心地投入于緊張的學(xué)習(xí)中。而我相信,朗誦會(huì)讓我受用無窮,勇氣會(huì)叫我披荊斬棘,直至難忘的勝利再一次,再一次被我們英勇的集體捧于心上,恒久閃耀。
作者:初中初二學(xué)生(7)班 葉占琳 時(shí)間:2024-5-23 02:00
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