文章摘要：初三讀后感作文:怎么寫好讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》有感850字作文？做一個真正的教育工作者“優(yōu)化課堂教學(xué)過程提高課堂教學(xué)效率”是一個老課題但不同的時代應(yīng)賦予不同的內(nèi)涵。在全面推進素質(zhì)教育的今天如果問及什么是素質(zhì)教育。怎樣實施素質(zhì)教育。幾乎每一位教師都可以流利地回答：面向全體學(xué)生使他們在德、智、體等諸方面得到發(fā)展注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。以下是姚則睿寫的《讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》有感》范文；

好讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》有感作文850字概況

• 作者：姚則睿
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年02月16日 02時40分

做一個真正的教育工作者

“優(yōu)化課堂教學(xué)過程提高課堂教學(xué)效率”是一個老課題但不同的時代應(yīng)賦予不同的內(nèi)涵。在全面推進素質(zhì)教育的今天如果問及什么是素質(zhì)教育？怎樣實施素質(zhì)教育？幾乎每一位教師都可以流利地回答：面向全體學(xué)生使他們在德、智、體等諸方面得到發(fā)展注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是落實素質(zhì)教育的主渠道學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)……但廣大教師恰恰對備課、上課和評課這些日常的工作感到茫然在課堂實踐中常常面臨這樣的困惑：老教材能體現(xiàn)新理念嗎？如何體現(xiàn)開放？研究性學(xué)習(xí)是怎么回事？怎樣發(fā)揮學(xué)生主體的作用？如何提供豐富的現(xiàn)實背景？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識？教師究竟該扮演怎樣的角色？黑板還要不要？應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系怎么辦？如何體現(xiàn)算法多樣化？……說明“怎樣的課是一節(jié)好課”和“怎樣才能上好一節(jié)課”仍然是他們最為關(guān)心而又把握不定的問題。于是在課堂上就難免看到一些與素質(zhì)教育要求相違背的做法。

本書作者圍繞課堂教學(xué)改革中的一些熱點和難點問題進行了一些研究和探索本書分為上下兩篇上篇主要陳述對課堂教學(xué)的一些基本理念怎樣上好課怎樣備好課。而下篇則以一個個案例為主從案例中分析透視反思從一個個課堂片段中理解新課程新數(shù)學(xué)針對大多數(shù)老師在教學(xué)中遇到的困惑而解決的。這是一本實實在在的書以一名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的旁觀者的身份去感悟課堂從許多的發(fā)生在日常教學(xué)中的生動的具體的事件有些是課堂教學(xué)創(chuàng)新的亮點也有些是令人惋惜的課堂敗筆但他們都是來自于外我們對課堂的潛心探索和事件都曾是在每一位執(zhí)教老師的教學(xué)生涯中有過里程碑意義。通過這些案例本書的作者用心感悟他的體會與思考都有著冷靜和理性的思考。本書的所有案例都來自第一線來自一位小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的一本厚厚的聽課筆記這是一份非常珍貴的財富。

看了這本書讓我感悟到：每一個人的一生所擁有的時間都差不多但是所做工作的數(shù)量和業(yè)績相差就比較懸殊。這就要看一個人做事是否有恒心和勤奮的程度。作為一個教師如果能勤看、勤聽、勤記、勤問就能全面而深刻的理解教育現(xiàn)象把握教育規(guī)律做一個真正的教育工作者。

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作者：初中初三學(xué)生（1）班 姚則睿   時間：2023-2-16 02:40