文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好我的數(shù)學(xué)老師850字作文？用她的話說，就是“數(shù)學(xué)本該就源于生活，我們學(xué)數(shù)學(xué)，就是要貼近生活，回歸生活”。我一向是不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的。記得小時候我最害怕的就是數(shù)學(xué)考試了。寫滿"X、Y"和數(shù)學(xué)圖形、符號的小小白紙，常常要我想得頭暈?zāi)垦?。升入初中以后，爸媽害怕我跟不上?shù)學(xué)，想為我報個補習(xí)班，我當時含糊地說："學(xué)學(xué)看吧。以下是曾澤東寫的《我的數(shù)學(xué)老師》范文；

好我的數(shù)學(xué)老師作文850字概況

• 作者：曾澤東
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年06月17日 02時22分

用她的話說，就是“數(shù)學(xué)本該就源于生活，我們學(xué)數(shù)學(xué)，就是要貼近生活，回歸生活”。

我一向是不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的。

記得小時候我最害怕的就是數(shù)學(xué)考試了。寫滿"X、Y"和數(shù)學(xué)圖形、符號的小小白紙，常常要我想得頭暈?zāi)垦?。升入初中以后，爸媽害怕我跟不上?shù)學(xué)，想為我報個補習(xí)班，我當時含糊地說："學(xué)學(xué)看吧。"學(xué)了一個學(xué)年，我說不必上補習(xí)班了，因為我有一個很好很好的老師，上她的課我不再感到厭煩。

這是真的。她在我們任意一個人的眼里都是那么和藹、善良，是我們心目中理想的教師。

數(shù)學(xué)老師愛笑，是發(fā)自內(nèi)心的笑，像是不經(jīng)意間流露出來的花蜜，帶著一片溫暖舒緩的芬芳。所有的邏輯思維和數(shù)學(xué)公式仿佛在她的笑容里融化了，卻又暖暖流進了我們的大腦?？矗瑪?shù)學(xué)就這樣烙在了我們的心里面，連回憶都充滿了輕盈的笑意和淡淡的喜悅。

數(shù)學(xué)老師厲害。這個厲害不是指斥責學(xué)生厲害，而是數(shù)學(xué)厲害。有時，我們不免要碰上幾道難題，幾經(jīng)挫折之后，我們喪氣地認為這題是永遠無法解出的，除非愛因斯坦再世，牛頓還生。雖然這樣說夸大了我們的數(shù)學(xué)老師，但她那解決難題的熱情和巧妙的解題思維不能不令我們驚嘆，也使我們這些剛剛邁進數(shù)學(xué)世界探索的學(xué)子們得到了更高層次的知識的灌輸。

數(shù)學(xué)老師雖比我們聰明伶俐，卻從沒有挖苦、蔑視我們。她從沒說過一句責備我們的話，對于我們的笨拙、直來直去的思維方式，她總是寬容地包涵著，細膩地改變著，對我們的小打小鬧一笑了之。有一次數(shù)學(xué)考試，我因粗心沒考好，老師沒有一味地批評我，而是在開玩笑中讓我學(xué)會了對數(shù)學(xué)嚴謹認真的態(tài)度。

數(shù)學(xué)老師還善于在動手實踐中傳授給我們知識。上初一的時候，我記得有次老師讓我們帶土豆去探究幾何體剖面后的邊角問題。這原本很紛繁復(fù)雜的立體幾何題，我們卻在切土豆中不經(jīng)意間掌握了它的解答方法。用她的話說，就是"數(shù)學(xué)本該就源于生活，我們學(xué)數(shù)學(xué)，就是要貼近生活，回歸生活"。

在她的精心培育下，我們也都破土成長了，或許有些還在繼續(xù)努力開著花，結(jié)著果。

我們的數(shù)學(xué)老師，這個和藹、愛笑的女人，她或許不是最美，或許不是最好，但我們?nèi)钥梢园l(fā)自肺腑地承認：

我們有個偉大的數(shù)學(xué)老師！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（6）班 曾澤東   時間：2025-6-17 02:22