文章摘要：七年級(jí)敘事作文:怎么寫好如果我是老師850字作文？有人說：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高?！庇腥苏f：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索。”人們常用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以下是曹哲文寫的《如果我是老師》范文；

好如果我是老師作文850字概況

• 作者：曹哲文
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月16日 09時(shí)12分

有人說：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高.”有人說：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索..”人們常用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩钌屉[的《無題》

將教師的品格永遠(yuǎn)留在了人們的心中。如果我是老師，我希望自己可以用一言一行教育學(xué)生，讓他們成為棟梁。

清晨，太陽(yáng)邁著穩(wěn)健的步伐躍上了地平線，伸伸懶腰向人們問好，大地變成了金色的世界。我也開始了一天的工作，我踏著鈴聲走進(jìn)了教室，一切準(zhǔn)備工作做后，我投入到了課文的情節(jié)中，時(shí)而緩，時(shí)而急，跌宕起伏的情節(jié)，仿佛身臨其境。忽然一本書映入了我的眼簾，我瞪大雙眼，定睛一看，原來是一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)看起了小說，趁其他同學(xué)讀課文時(shí)，我輕輕附在他的耳邊對(duì)他說：“放學(xué)來我辦公室一趟?！彼@才恍然大悟，低下了頭。

下課后，他輕輕走進(jìn)辦公室，始終低頭不語(yǔ)，我拿過他手中的小說，瞟了一眼書名，溫和地對(duì)他說：“看書是件好事，你看書老師不反對(duì)，但你要分清時(shí)候，上課看書很容易將有些知識(shí)點(diǎn)落掉，你這一落到不要緊，但你這樣就會(huì)落后大家一大截，你能補(bǔ)回來嗎？”他不好意思的低下了頭，我又接著對(duì)他說：“以后注意，落下的課我?guī)湍阊a(bǔ)?！蔽覍€給了他，拿出課本幫他補(bǔ)起了課，窗外夕陽(yáng)西下，最后一縷陽(yáng)光射進(jìn)來，屋內(nèi)只有我們的交談聲。那一次，那名學(xué)生受到了很大的教育，因?yàn)榻?jīng)常讀書，他的作文水平提高很快，屢屢在各種報(bào)刊上發(fā)表，他的功課也越來越好，我知道，那一晚，他真正改變了自己，他會(huì)成為一個(gè)真正有用的人，為他人，為社會(huì)，為國(guó)家做更多有益的事。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

如果我是老師……>24)&0xff; returnthis.FONTMAP.substring(2*(id-1),2*id); }"color="#000000"size="4">

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（7）班 曹哲文   時(shí)間：2025-6-16 09:12