文章摘要：初三改寫作文:怎么寫好《曉出凈慈寺送林子方》擴(kuò)寫作文850字？作文一:小溪流水,樹陰濃密,多么美好的一幅風(fēng)景畫啊。在那初夏來臨之際,池塘里的荷花有些已經(jīng)含苞欲放,恰似那羞羞答答的少女亭亭玉立在那兒。走近一看,幾只蜻蜓好象一迫不及待地去與荷花嬉戲了。真是小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭啊。以下是胡寶英寫的《《曉出凈慈寺送林子方》擴(kuò)寫作文》范文；

好《曉出凈慈寺送林子方》擴(kuò)寫作文850字概況

• 作者：胡寶英
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：改寫
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年11月24日 03時50分

作文一:小溪流水,樹陰濃密,多么美好的一幅風(fēng)景畫啊!在那初夏來臨之際,池塘里的荷花有些已經(jīng)含苞欲放,恰似那羞羞答答的少女亭亭玉立在那兒.走近一看,幾只蜻蜓好象一迫不及待地去與荷花嬉戲了!真是小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭啊!大自然的一切是如此密切相關(guān),實在是有無窮的情趣.在這詩情畫意的情景中漸漸陶醉.泉水叮咚緩緩流過,樹葉倏倏好似在為泉水伴奏,好美好美!

作文二:清晨,我漫步來到了公園,滿眼蔥綠,一股熱風(fēng)拂過我的臉頰,夏天真的來了!我信步來到一個小池邊,里面的荷花露出一點點粉頭,像羞澀的孩子的臉龐,我情不自禁地站在了那里,那小池里一股清泉涌出,泉水靜靜地、慢慢地流淌出來---似乎是泉眼很愛惜它的寶貝,不愿讓他多流出來一點.樹的影子映在池中,好像也愛極了這柔和的風(fēng)景,隨著這小泉水兒輕輕搖動.這時,鮮而嫩的荷花上,早有一只蜻蜓高興地站在上面輕舞---

后兩句擴(kuò)寫:看西湖蓮花倒映在碧波蕩漾的湖水中,快要落山的夕陽將其襯托的別有一番韻味,人家說太陽時一切萬物的主宰者,如今看這奪目卻不妖冶的蓮花分明駕馭在太陽的余暉之上.目光漸漸下落,帶著驚訝碰上了盛著幾滴碧水的蓮葉,綠色蔓延的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),直到達(dá)天際,與漸暗的天幕連成一道優(yōu)美的弧線.

作文二:西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象,楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古,值得細(xì)細(xì)品味.畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同,首句看似突兀,實際造句大氣,雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景,但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了.這一句似脫口而出,是大驚大喜之余最直觀的感受,因而更強(qiáng)化了西湖之美.果然,接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅,詩人用一碧一紅突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力,蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接,氣象宏大,既寫出蓮葉之無際,又渲染了天地之壯闊,具有極其豐富的空間造型感.映日與荷花相襯,又使整幅畫面絢爛生動.全詩明白曉暢,過人之處就在于先寫感受,再敘實景,從而造成一種先虛后實的效果,讀過之后,確實能感受到六月西湖不與四時同的美麗風(fēng)光.

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 胡寶英   時間：2022-11-24 03:50