文章摘要：初中敘事作文:怎么寫好我和書的故事850字作文？書是人類進(jìn)步的階梯，是人類最好的朋友，書能帶你暢游各種各樣的世界，如果說起我和書的故事，那還得從我小時(shí)候說起。打開塵封的記憶，我似乎穿越了時(shí)空，小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)，班里的同學(xué)幾乎都有一本漂亮的名著或童話書，而我卻沒有，只好在一旁干瞪著人家的書直眼紅。以下是呂淑文寫的《我和書的故事》范文；

好我和書的故事作文850字概況

• 作者：呂淑文
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年06月24日 21時(shí)19分

初中初中敘事作文850字   呂淑文   昆明市 初中初一學(xué)生（2）班

書是人類進(jìn)步的階梯，是人類最好的朋友，書能帶你暢游各種各樣的世界，如果說起我和書的故事，那還得從我小時(shí)候說起。

打開塵封的記憶，我似乎穿越了時(shí)空，小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)，班里的同學(xué)幾乎都有一本漂亮的名著或童話書，而我卻沒有，只好在一旁干瞪著人家的書直眼紅。一放學(xué)，我便要求媽媽給我買一本童話書，，媽媽說童話書太幼稚，答應(yīng)給我買四大名著之一。走到貝貝書屋門口，看了看四本書的簡介，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼令我厭惡，《西游記》在電視上看膩了，對(duì)《水滸傳》中的綠林好汗，一百零八單將等繁瑣的人物和事情不感興趣，只得選中唯一剩下的《三國演義》。

一回到家，我連作業(yè)也不顧，一頭扎緊書房，猛讀了起來。

打開書，序言中的主編以羅貫中的身份，似乎把我?guī)肓巳龂鴷r(shí)劉備的營寨中，成為了一名將士，和諸葛亮等將軍，謀士一起商議策略，參與了數(shù)以百計(jì)的戰(zhàn)役，場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，讓我看到了每一個(gè)人的性格，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，納賢的劉備，關(guān)羽的重義氣，諸葛亮的隨機(jī)應(yīng)變，司馬懿的老謀深算······一直到三國統(tǒng)一，我才深深的長舒了一口氣——終于看完了，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。

四年級(jí)時(shí)，大舅來我家，又給我買了一本白話版的《三國演義》。再次打開書，情節(jié)仍舊精彩，但我總想說點(diǎn)什么，書中，蜀國的關(guān)羽，姜維或馬岱;魏國的曹爽，李勝或司馬懿;吳國的孫策，孫堅(jiān)或太史慈，都有知如何使用，籠絡(luò)人才或是在沙場(chǎng)上斗志斗勇，隨機(jī)應(yīng)變。

隨著年齡的增長，知識(shí)的增加，當(dāng)《三國演義》再一次的擺在我面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，三國中的每一個(gè)人的品質(zhì)都很值得我們學(xué)習(xí)。諸如：赤壁大戰(zhàn)中孔明借東風(fēng)，孔明機(jī)智聰明;劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮，劉備為中原平定而堅(jiān)持不懈······

望著手邊的《三國演義》，它除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因?yàn)槿绱?，《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思!

書就是我永遠(yuǎn)的朋友，我相信不管我長多大，書都會(huì)一直陪伴在我的左右。它會(huì)讓我更加的強(qiáng)大。

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作者：初中初一學(xué)生（2）班 呂淑文   時(shí)間：2023-6-24 21:19