文章摘要：初二敘事作文:怎么寫好不一樣的愛(ài)850字作文？汶川大地震已經(jīng)過(guò)去近兩年了，人們心頭的傷痕開始隨時(shí)間漸漸愈合，但是那些生命中的感動(dòng)即使?？菔癄€也不會(huì)被銷蝕?！拔沂前嚅L(zhǎng)”：感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)他是個(gè)活潑開朗的男孩，林浩，這個(gè)感動(dòng)了全中國(guó)的小班長(zhǎng)，大地震襲來(lái)，僥幸脫險(xiǎn)后，卻又義無(wú)反顧的沖回廢墟兩次，用稚嫩的肩膀背出兩名昏迷的同學(xué)，而他在救助同學(xué)時(shí)也受了傷。以下是蔡瑋寫的《不一樣的愛(ài)》范文；

好不一樣的愛(ài)作文850字概況

• 作者：蔡瑋
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年11月07日 19時(shí)31分

汶川大地震已經(jīng)過(guò)去近兩年了，人們心頭的傷痕開始隨時(shí)間漸漸愈合，但是那些生命中的感動(dòng)即使?？菔癄€也不會(huì)被銷蝕。

“我是班長(zhǎng)”：感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)

他是個(gè)活潑開朗的男孩，林浩，這個(gè)感動(dòng)了全中國(guó)的小班長(zhǎng)，大地震襲來(lái)，僥幸脫險(xiǎn)后，卻又義無(wú)反顧的沖回廢墟兩次，用稚嫩的肩膀背出兩名昏迷的同學(xué)，而他在救助同學(xué)時(shí)也受了傷。一個(gè)九歲的孩子，他還不知道自己是否安全，不知道他即將面臨的是什么，他最先想到的是搭救同學(xué)，一切只因“我是班長(zhǎng)”，也許，年紀(jì)尚小的他并不知道自己為何付出，但獲救的同學(xué)卻得到了愛(ài)。正是這種愛(ài)卻感動(dòng)了中國(guó)。

生死抉擇：詮釋錚錚師魂

譚千秋，他是幾十萬(wàn)老師中普通的一員，在自己與學(xué)生的生死抉擇面前，他盡到了一個(gè)老師的責(zé)任，也許，也正是因?yàn)樗且幻蠋?，才能不顧一切的保護(hù)自己的學(xué)生。講桌上，是余震時(shí)死神一點(diǎn)點(diǎn)接近的衣袂，講桌下，是譚千秋老師用雙臂守護(hù)的最安全的天地。四位學(xué)生，正因?yàn)槎阍谶@片天地下才得以逃離災(zāi)難。而譚千秋老師，就以這樣的方式離開了人世，像一只雄鷹在危難時(shí)刻張開雙臂，冒著生命危險(xiǎn)保護(hù)自己的幼雛。

有人曾說(shuō)：折斷我翅膀，送給你飛翔。譚千秋老師折下了自己的翅膀，卻將學(xué)生送上浩瀚的碧空，詮釋了錚錚師魂。

余震襲來(lái)：鋼鐵漢子淚灑川土

在汶川地震的救援過(guò)程中，仍有余震襲來(lái)。陣陣強(qiáng)烈的余震中，我們的一名人民子弟兵卻依舊在危樓前忙著挖掘廢墟，不肯離去。后來(lái)，人們又拉、又拽、又背，硬是將他帶了安全地帶，但是，讓大家始料未及的是，這位鋼鐵般的漢子卻“撲通”一聲跪在地上，大聲哭著說(shuō)“讓我再救一個(gè)，求求你們讓我再救一個(gè)，我還能救一個(gè)！”兩行熱淚揮灑在汶川干涸的余地上，面對(duì)這樣的請(qǐng)求，誰(shuí)又能忍心再次阻攔呢？廢墟邊，又閃現(xiàn)出那位子弟兵偉岸的背影，而他那顆博愛(ài)的心也將汶川緊緊擁抱…….

同學(xué)之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，人民與子弟兵之間的愛(ài)……這些不一樣的愛(ài)展現(xiàn)出了人間真愛(ài)。大愛(ài)無(wú)言，這些不一樣的愛(ài)足以讓我們刻骨銘心。災(zāi)難讓我們經(jīng)歷了痛，卻讓我們感受了愛(ài)，那些不一樣的愛(ài)匯聚城的力量才是一個(gè)國(guó)家堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才是一個(gè)民族不朽的氣節(jié)！

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 蔡瑋   時(shí)間：2024-11-7 19:31