文章摘要：初中敘事作文:怎么寫好陽剛作文·陽剛?cè)松?50字作文？“要將作文寫出陽剛的味道”，這是北大教授孔慶東提出的一個作文新概念。何為陽剛。在我看來，陽剛作文便是以陽光的心態(tài)、剛直的信念，加之以真善美的情思，關(guān)注社會，書寫真實的人生?，F(xiàn)今，80、90后往往被冠之以“非主流”、“消頹”等字眼，青年失去朝氣陽剛，其原因也值得深究。以下是楊丞琳寫的《陽剛作文·陽剛?cè)松贩段模?/p>

好陽剛作文·陽剛?cè)松魑?50字概況

• 作者：楊丞琳
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年12月06日 16時40分

初中初中敘事作文850字   楊丞琳   六安市 初中初二學生（1）班

“要將作文寫出陽剛的味道”，這是北大教授孔慶東提出的一個作文新概念。何為陽剛？在我看來，陽剛作文便是以陽光的心態(tài)、剛直的信念，加之以真善美的情思，關(guān)注社會，書寫真實的人生。

現(xiàn)今，80、90后往往被冠之以“非主流”、“消頹”等字眼，青年失去朝氣陽剛，其原因也值得深究。我認為，審美觀念的新異化便是其原因之一。

“中性風”、“偽娘熱”這些脫離正常審美標準的現(xiàn)象奇峰突起，它們往往冠之以最具個性的名號，其內(nèi)容要么是“左手寂寞，右手悲傷”的傷感裝扮，要么便是狂飆突進的所謂的個性風潮，這些以吸引眼球為目的的個性裝扮讓極易接納新鮮事物的青少年狂熱追捧，并加以效仿。審美情趣加以歪曲，往往人心中原有的對美的定義也分崩離析，沒有了真實的依托，辨不清美丑，也看不清自己。青少年往往沉溺于自我想象的幻覺中，盲目跟風，以反其道為美。唯我獨尊的審美情趣不被認同，以小資化的情調(diào)為舉止的追求，寫出來的文章無病呻吟，哀傷遍地也是在情理之中的了。

二是無擔當、無追求的性格使之然也。曾幾何時，周恩來心懷祖國，甘為國家擔當職責，才在求學路上喊出“為中華崛起而讀書”的壯言。這份有勇氣、敢承擔的精神在當今青少年身上往往蹤跡難覓。和平年代的安定讓生活優(yōu)渥的青少年忘記了肩負的使命，他們安心地享受著父母的溺愛，那份剛直的信念也蕩然無存。

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作者：初中初二學生（1）班 楊丞琳   時間：2024-12-6 16:40