文章摘要：七年級敘事作文:怎么寫好說說“調情”850字作文？我認為，無論是聽，還是說，抑或是寫，情確為至上。說、寫、畫之類，其實就是表達的發(fā)出者。只要情在了，比喻擬人都不必刻意去管。只要情在了，排比對偶都會排著隊沖過來。隔壁大媽嘮叨自己的往事就狂舉例子和對比，時不時還有引用。以下是郭梅瀛寫的《說說“調情”》范文；

好說說“調情”作文850字概況

• 作者：郭梅瀛
• 班級：初中七年級
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年11月12日 21時03分

初中七年級敘事作文850字   郭梅瀛   吳忠市 初中七年級學生（5）班

我認為，無論是聽，還是說，抑或是寫，情確為至上。

說、寫、畫之類，其實就是表達的發(fā)出者。只要情在了，比喻擬人都不必刻意去管；只要情在了，排比對偶都會排著隊沖過來。隔壁大媽嘮叨自己的往事就狂舉例子和對比，時不時還有引用；鄉(xiāng)下老太氣急敗壞罵起人來就連用博喻和擬物，排比更像是連弩。至于聽、看之類，則是表達的接收者。面對蒼白的長篇大論，估計評委都會睡著；一句造作的長句，大部分人也都會略去。

但是表達一開始，還需要一個契機。李白靜夜望山月，杜甫深春驚鳥鳴。千古詩文，無一不是外物觸目所賜，然后才有醉酒狂舞，歌浸泰峰云云者爾。那這里就有一點：并非所有的外物都能觸目，也并非所有觸目的都能驚心。換句話說，總有些東西喚不起情。

這里開始說中學生作文的造作問題。我認為，如果先撇開中學生本身觀察力之類的問題，第一個需要說說的就是作文題的設置。

作文題，有命題型的，材料型的，圖說型的等等，但無論如何，它在這里是作為表達的契機，也就是擔負著“觸”學生之“目”、“驚”學生之“心”的職責，不過我倒想稱之為“調情”。

一開始說了表達的三個步驟，不妨這樣比喻：點火，燃燒，放光放熱。而“調情”，正是點火。怎么樣能讓短短的版面、短短的幾行字、短短的幾幅畫成為學生思想的第一把火，從而在卷面上火燒連營八百字，在批卷老師的眼中大放光芒，這就是出題人需要想的事情。

但是現(xiàn)在看起來，大部分的學生并沒有被成功地點起過火，所以才有了矯揉造作之說。因為文章詩詞的寫作，本是一個自然的過程。咦？這個女孩好漂亮啊！拿出筆一通寫就飆了個三千。所以如果作文題趕不上這種漂亮女孩的“調情”效果，就如同把丑女硬要寫成是漂亮的（當然，丑女也有她的“調情”效果，也有情人眼里出西施之類的情況，這里只是從一般來說），自然不免要矯揉造作一番了。

況且因為中國特色的人多，為了審題、批卷等等的原因，作文題的多樣化始終無法施展，也就必然會有一部分的學生在有限的六十分鐘左右的時間里，真的被作文題給觸目驚心了，徒留下滿心的慌亂與沙漏的流逝占據(jù)了最為真切的情感。真要我說，寫一寫這樣的情感

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作者：初中七年級學生（5）班 郭梅瀛   時間：2024-11-12 21:03