以“渴望“為話題的作文 8500字
文章摘要：渴望作文8500字:怎么寫好以“渴望“為話題的作文8500字？我渴望老師的目光為我而停留又一位同學被老師叫了出去?？衫蠋煹哪抗饪偛粫槲叶Ａ簦粫驗槲业拇嬖诙ㄎ?，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓斥一番。又是一個晚自習，老師再一次開始把同學叫出去。他習慣性地敲同學的桌子，一言不發(fā)地走在面前。以下是韓勝紅寫的《以“渴望“為話題的作文》范文；
好以“渴望“為話題的作文8500字概況
- 作者：韓勝紅
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：8500字作文
- 體裁：話題
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2025年06月16日 06時57分
我渴望老師的目光為我而停留
又一位同學被老師叫了出去?？衫蠋煹?a href="http://hnjxzp.com/zt/muguang/" title="目光作文">目光總不會為我而停留，不會因為我的存在而定位，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓斥一番。
又是一個晚自習，老師再一次開始把同學叫出去。他習慣性地敲同學的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個又一個，一個接一個從我面前出去。
終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點了一下桌子，示意跟他出去。
我整個心都好像跳了起來，我好激動，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。
可，當同位猛地站起來走時，我心茫然，看著同位遠遠地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個人僵似的呆在那里，一動不動。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的――孤獨。
這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意?？耧L四起，那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無助的痛苦。
無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風緩緩的向東流。面對著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠的過去。
以前的我是一個活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績也不遜色于別人?？涩F(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那么得寵的好學生了，再也不是……
想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。
“我不能這么沉淪下去了?！蔽掖舐暤爻『雍叭?。我迅速離開了小河，越跑越快……
從那以后，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽光的小河微微地笑著。
這是最后一節(jié)晚自習，老師照樣敲著同學的桌子，我也焦急地等待著，等待著……，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。
簡評：“公平”為話題的考場作文中，不少考生要么“痛心疾首”地大談不公平的經(jīng)歷，要么“理直氣壯”地敘說公平待人的故事，本文“反思自我”來寫不公平，類似的文章實在不多，把人物形象和人物內(nèi)心世界寫得活靈活現(xiàn)。（點評：付德玲）
黎 明 的 曙 光
當蠟燭奄奄一息時，黎明將要來臨；當蛹破殼時，將是蝶的重生；當奮斗很久時，成功將要閃現(xiàn)；當被重重困難包圍時，希望的曙光將路照亮。
黎明，那將是最美的時刻，它將溫暖灑滿大地，它將光明帶給人間，它將最美的圖畫展現(xiàn)在人們面前。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，展現(xiàn)了一位老詩人奮發(fā)向上，積極拼搏的精神，帶給我們絲絲縷縷的希望，撫平我們心中的創(chuàng)傷。
希望，曾讓你充滿激情與力量。
希望，曾讓你干涸的心再次“撲撲”作響。
希望，曾讓你找到生命的真諦。
千千萬萬個希望，曾讓你感到生活的甜美，也曾讓你感到生活的苦澀，無論怎樣，希望是人生不可破滅的力量。
希望讓人生永不言敗：干枯的小草沒有蔫滅，是因為它充滿了對雨姑娘的希望。春天，農(nóng)民伯伯播下了種子，是因為充滿了對秋天豐碩果實的希望。今天，我們努力奮斗，是因為憧憬著美好未來的希望。
我偷偷的在心中灑下一粒種子，用心去呵護，將來，它將長成一棵大樹，濃濃的，密密的。
《水手》中曾唱過：“他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”。生活的磨難，又有什么呢？擦干眼前的淚水，抹去心中的痛楚，走向人間天堂。
黎明將要來臨，希望將充盈心靈。
最美的圖畫，我們為何不去觀賞呢？
簡評：本文以“希望”為話題，開頭即以四個優(yōu)美的排比句引入，并扣題，描寫出詩人、小草、農(nóng)民重點是我的希望、用歌詞《水手》來點明主旨，體現(xiàn)小作者積極向上的情懷。
我渴望老師的目光為我而停留又一位同學被老師叫了出去?？衫蠋煹哪抗饪偛粫槲叶Ａ簦粫驗槲业拇嬖诙ㄎ?，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓斥一番。
又是一個晚自習，老師再一次開始把同學叫出去。他習慣性地敲同學的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個又一個，一個接一個從我面前出去。
終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點了一下桌子，示意跟他出去。
我整個心都好像跳了起來，我好激動，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。
可，當同位猛地站起來走時，我心茫然，看著同位遠遠地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個人僵似的呆在那里，一動不動。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的――孤獨。
這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意?？耧L四起，那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無助的痛苦。
無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風緩緩的向東流。面對著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠的過去。
以前的我是一個活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績也不遜色于別人。可現(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那么得寵的好學生了，再也不是……
想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。
“我不能這么沉淪下去了。”我大聲地朝小河喊去。我迅速離開了小河，越跑越快……
從那以后，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽光的小河微微地笑著。
這是最后一節(jié)晚自習，老師照樣敲著同學的桌子，我也焦急地等待著，等待著……，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。
簡評：“公平”為話題的考場作文中，不少考生要么“痛心疾首”地大談不公平的經(jīng)歷，要么“理直氣壯”地敘說公平待人的故事，本文“反思自我”來寫不公平，類似的文章實在不多，把人物形象和人物內(nèi)心世界寫得活靈活現(xiàn)。（點評：付德玲）
黎 明 的 曙 光
當蠟燭奄奄一息時，黎明將要來臨；當蛹破殼時，將是蝶的重生；當奮斗很久時，成功將要閃現(xiàn)；當被重重困難包圍時，希望的曙光將路照亮。
黎明，那將是最美的時刻，它將溫暖灑滿大地，它將光明帶給人間，它將最美的圖畫展現(xiàn)在人們面前。
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希望，曾讓你充滿激情與力量。
希望，曾讓你干涸的心再次“撲撲”作響。
希望，曾讓你找到生命的真諦。
千千萬萬個希望，曾讓你感到生活的甜美，也曾讓你感到生活的苦澀，無論怎樣，希望是人生不可破滅的力量。
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我偷偷的在心中灑下一粒種子，用心去呵護，將來，它將長成一棵大樹，濃濃的，密密的。
《水手》中曾唱過：“他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”。生活的磨難，又有什么呢？擦干眼前的淚水，抹去心中的痛楚，走向人間天堂。
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想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。
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最美的圖畫，我們?yōu)楹尾蝗ビ^賞呢？
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《水手》中曾唱過：“他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”。生活的磨難，又有什么呢？擦干眼前的淚水，抹去心中的痛楚，走向人間天堂。
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終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點了一下桌子，示意跟他出去。
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又是一個晚自習，老師再一次開始把同學叫出去。他習慣性地敲同學的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個又一個，一個接一個從我面前出去。
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可，當同位猛地站起來走時，我心茫然，看著同位遠遠地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個人僵似的呆在那里，一動不動。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的――孤獨。
這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意?？耧L四起，那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無助的痛苦。
無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風緩緩的向東流。面對著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠的過去。
以前的我是一個活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績也不遜色于別人?？涩F(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那么得寵的好學生了，再也不是……
想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。
“我不能這么沉淪下去了?！蔽掖舐暤爻『雍叭?。我迅速離開了小河，越跑越快……
從那以后，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽光的小河微微地笑著。
這是最后一節(jié)晚自習，老師照樣敲著同學的桌子，我也焦急地等待著，等待著……，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。
簡評：“公平”為話題的考場作文中，不少考生要么“痛心疾首”地大談不公平的經(jīng)歷，要么“理直氣壯”地敘說公平待人的故事，本文“反思自我”來寫不公平，類似的文章實在不多，把人物形象和人物內(nèi)心世界寫得活靈活現(xiàn)。（點評：付德玲）
黎 明 的 曙 光
當蠟燭奄奄一息時，黎明將要來臨；當蛹破殼時，將是蝶的重生；當奮斗很久時，成功將要閃現(xiàn)；當被重重困難包圍時，希望的曙光將路照亮。
黎明，那將是最美的時刻，它將溫暖灑滿大地，它將光明帶給人間，它將最美的圖畫展現(xiàn)在人們面前。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，展現(xiàn)了一位老詩人奮發(fā)向上，積極拼搏的精神，帶給我們絲絲縷縷的希望，撫平我們心中的創(chuàng)傷。
希望，曾讓你充滿激情與力量。
希望，曾讓你干涸的心再次“撲撲”作響。
希望，曾讓你找到生命的真諦。
千千萬萬個希望，曾讓你感到生活的甜美，也曾讓你感到生活的苦澀，無論怎樣，希望是人生不可破滅的力量。
希望讓人生永不言敗：干枯的小草沒有蔫滅，是因為它充滿了對雨姑娘的希望。春天，農(nóng)民伯伯播下了種子，是因為充滿了對秋天豐碩果實的希望。今天，我們努力奮斗，是因為憧憬著美好未來的希望。
我偷偷的在心中灑下一粒種子，用心去呵護，將來，它將長成一棵大樹，濃濃的，密密的。
《水手》中曾唱過：“他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”。生活的磨難，又有什么呢？擦干眼前的淚水，抹去心中的痛楚，走向人間天堂。
黎明將要來臨，希望將充盈心靈。
最美的圖畫，我們?yōu)楹尾蝗ビ^賞呢？
簡評：本文以“希望”為話題，開頭即以四個優(yōu)美的排比句引入，并扣題，描寫出詩人、小草、農(nóng)民重點是我的希望、用歌詞《水手》來點明主旨，體現(xiàn)小作者積極向上的情懷。
作者：高中高三學生（3）班 韓勝紅 時間：2025-6-16 06:57
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