文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好過(guò)了河的人，還背著船走800字作文？初看這個(gè)題目，或許誰(shuí)也寫(xiě)不出個(gè)所以然。過(guò)了河的人，還背著船走，這又是什么意思。但就是過(guò)了河的人背著船走，這，才別有一層意思。過(guò)了河的人，還背著船走，他是什么人。我絞盡腦汁也想不出來(lái)。一開(kāi)始，我固執(zhí)地認(rèn)為，這和過(guò)河拆橋差不多，都是斷別人的后路。以下是金瑛瑤寫(xiě)的《過(guò)了河的人，還背著船走》范文；

好過(guò)了河的人，還背著船走作文800字概況

• 作者：金瑛瑤
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：800字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月02日 15時(shí)41分

初看這個(gè)題目，或許誰(shuí)也寫(xiě)不出個(gè)所以然。過(guò)了河的人，還背著船走，這又是什么意思？但就是過(guò)了河的人背著船走，這，才別有一層意思。

過(guò)了河的人，還背著船走，他是什么人？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。一開(kāi)始，我固執(zhí)地認(rèn)為，這和過(guò)河拆橋差不多，都是斷別人的后路。但師傅告訴我，我答錯(cuò)了。我根本想不明白。經(jīng)師傅一教導(dǎo)，我才恍然大悟。既然他過(guò)了河，為什么還要背著船走呢？就是因?yàn)槟莻€(gè)人貪心不足。但過(guò)河背船又有何意義？只不過(guò)會(huì)給自己增添一些不必要的辛苦罷了。俗話(huà)說(shuō)得好，貪心不足蝕把米，背著一只大船，只會(huì)越走越累。

我讀過(guò)一篇《過(guò)河背船》的小故事，使我受益匪淺：一青年背著一個(gè)大包袱來(lái)找智者，他說(shuō)：“我是那樣的孤獨(dú)、痛苦和寂寞。長(zhǎng)期的跋涉使我疲憊之極；我的鞋子破了，雙腳也被荊棘劃破，手也受傷了，流血不止，嗓子也沙啞了……為什么我還是找不到心中的陽(yáng)光？”

智者問(wèn)：“你包裹里裝的是什么？”

青年說(shuō)：“里面裝著我每一次跌倒后的悲苦、受傷后的哭泣、寂寞時(shí)的煩惱和無(wú)助……借著它，我才能走到您這兒來(lái)。”

智者笑而不語(yǔ)，帶青年坐船過(guò)了河。然后讓青年扛了船繼續(xù)趕路。青年很驚訝也很為難：“它那么沉，我扛得動(dòng)嗎？”

“是的，孩子，你扛不動(dòng)它，”智者又微微一笑，“過(guò)河時(shí)，船是有用的。但過(guò)了河，我們就要放下船趕路。否則，它會(huì)變成我們的包袱。不錯(cuò)，悲苦、孤獨(dú)、寂寞、災(zāi)難、眼淚，它能使我們的生命升華，但無(wú)時(shí)或忘，就成了困擾人生的包袱。放下它吧，孩子，人生的路上，我們每個(gè)人都扛不動(dòng)太沉的包袱了。”

青年放下包袱，繼續(xù)趕路。他突然發(fā)覺(jué)，自己的步子變得輕松而歡快，陽(yáng)光已經(jīng)在心中升起。

這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但給我的印象卻很深。人在超越自己的過(guò)往，把握眼前的星光。無(wú)論過(guò)去是快樂(lè)還是悲傷，是希望還是絕望，當(dāng)我們離開(kāi)過(guò)往的驛站準(zhǔn)備繼續(xù)上路的時(shí)候，也要先把這些記憶擱置或者寄放。為擺渡靈魂計(jì)，還是輕裝簡(jiǎn)從吧。輕松出發(fā)，是最明知的選擇，陽(yáng)光，才會(huì)在心中升起耀眼的輝芒。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 金瑛瑤   時(shí)間：2024-12-2 15:41