文章摘要：六年級(jí)作文800字:怎么寫好想象是如何展開的800字作文？讓我們從《團(tuán)章與連環(huán)畫》一文中買連環(huán)畫時(shí)的心理活動(dòng)描述，來(lái)看看想象是如何展開的吧。“喲1那套新出版的《霍元甲》只剩下樣品了。”我的心里直癢癢，剛從袋里掏出皮夾，忽然記起皮夾里還夾著那本嶄新的團(tuán)章，手又松軟卞來(lái)。以下是鄧育榮寫的《想象是如何展開的》范文；

好想象是如何展開的作文800字概況

• 作者：鄧育榮
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：800字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年10月25日 15時(shí)05分

小學(xué)六年級(jí)作文800字800字   鄧育榮   綏化市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班

讓我們從《團(tuán)章與連環(huán)畫》一文中買連環(huán)畫時(shí)的心理活動(dòng)描述，來(lái)看看想象是如何展開的吧。“喲1那套新出版的《霍元甲》只剩下樣品了。”我的心里直癢癢，剛從袋里掏出皮夾，忽然記起皮夾里還夾著那本嶄新的團(tuán)章，手又松軟卞來(lái)......我手里璨著皮夾在柜臺(tái)前猶豫著。忽然，一個(gè)十二歲左右的小孩兒飛快地竄進(jìn)店門，朝連環(huán)畫冊(cè)柜臺(tái)跑來(lái)了。嘿1他的兩只大眼睛正盯著那最后一套《霍元甲》呢!我終于買下了《霍元甲》。那小孩用羨慕、惋惜的目光瞪著我手里的畫冊(cè)。我......心里拼命地進(jìn)行著“自我解釋”:就這一次!最后一次!下回我再也不買連環(huán)畫了，這套《霍元甲》太精采了，不能不看1何況—大人也有看連環(huán)畫的時(shí)候嘛。

小作者在《作文后記分里透露，這件事，發(fā)生在寫作前的三個(gè)月，那天剛開完“十四歲生日慶祝會(huì)”，心情十分激動(dòng)，到書店買了一本團(tuán)章;還買了《霍元甲》這套連環(huán)畫，后又讓給了小孩。事情的經(jīng)過(guò)十分簡(jiǎn)單，但是到了作文里就格外豐富，給人的印象特別鮮明。無(wú)疑，這是在主題支配下，用想把這把神奇的刻刀，雕鏤而成的。小作者在《后記》里寫道:從頭至尾，我都以一種急切想當(dāng)大人的心愿，控制著自己的舉止語(yǔ)言。”說(shuō)得妙極了，它生動(dòng)地揭示了想象展開的秘訣。急切想當(dāng)大人的心愿”這就是文章的主題，“從頭至尾......控制......舉止語(yǔ)言”，這就是在主題支配下，展開想象的具體過(guò)程。

在這個(gè)主題的支配下，首先產(chǎn)生連環(huán)畫該買和不該買的矛盾，然后按照這對(duì)矛盾自然發(fā)展的順序展開想象:①想買心理活動(dòng)。先用“喲”、一聲驚嘆，表現(xiàn)出見到所愛之物的驚喜之情。后又用“只剩下樣品了”，引出那種急于買下的心情更迫切了。借用皮膚的感覺“直癢癢”表現(xiàn)內(nèi)心的急迫，這是一種很好的想象。②矛盾的另一方“不該買”的心理活動(dòng)。如何想象這種矛盾心理呢?小作者通過(guò)視覺形象，抓住人物的兒個(gè)動(dòng)作，“松軟”“不停地顛蕩著”，一個(gè)猶豫不決，充滿買與不買矛盾心理的形象，也就較好地表現(xiàn)出來(lái)了。這是一層。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 鄧育榮   時(shí)間：2024-10-25 15:05