文章摘要：七年級(jí)作文750字:怎么寫好傳紙條750字作文？小動(dòng)作，這是任何學(xué)生都不可避免的，比如說(shuō)趁老師不注意，偷偷說(shuō)兩句，和別人“傳紙條”，這些“都不算什么”，但這些如果被老師發(fā)現(xiàn)了，就可沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。哈哈。你一定是想問(wèn)我：我為什么會(huì)有如此之高的領(lǐng)悟呢。別急聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。以下是蔡邦昶寫的《傳紙條》范文；

好傳紙條作文750字概況

• 作者：蔡邦昶
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年05月03日 06時(shí)06分

小動(dòng)作，這是任何學(xué)生都不可避免的，比如說(shuō)趁老師不注意，偷偷說(shuō)兩句，和別人“傳紙條”，這些“都不算什么”，但這些如果被老師發(fā)現(xiàn)了，就可沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。哈哈！你一定是想問(wèn)我：我為什么會(huì)有如此之高的領(lǐng)悟呢？別急聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

時(shí)間：星期三上午第三節(jié)課。

人物：本人與本人的同桌。

起因：因?yàn)樵缟掀鸫蔡纾钡降谌?jié)課，細(xì)胞還是沒(méi)有完全蘇醒，昏昏欲睡，特想睡覺(jué)，但是又怕老師，不敢，于是為了打起精神，和同桌干起了地下活動(dòng)――傳紙條……但是又是為什么要傳紙條？而不直接說(shuō)話呢？說(shuō)話的效果可比傳紙條要好多了！呵呵！這中間還有原委呢！這可就有點(diǎn)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，還是長(zhǎng)話短說(shuō)吧。因?yàn)楸救伺c兩個(gè)同學(xué)有約定，約定如下：今天我一天不說(shuō)話（一個(gè)字也算），你就得答應(yīng)我二個(gè)條件，如果說(shuō)了，哪怕就是一個(gè)字，就答應(yīng)你三個(gè)條件。嘻嘻，明白了吧。

事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白無(wú)故呢？咦！對(duì)了，和同桌聊聊吧！不一會(huì)兒，一張紙條在桌上傳來(lái)傳去。（紙條內(nèi)容，個(gè)人隱私，無(wú)可奉告！）

唉！沒(méi)辦法，為了打起精神，只得像老鼠偷東西一樣鬼鬼祟祟的來(lái)傳，幾乎是寫一個(gè)字，來(lái)一個(gè)“龍?zhí)ь^”。每次抬頭，只要看見老師那銳利的眼光盯著我看――就像一只餓貓虎視眈眈的盯著一只小老鼠。之后便必須以迅雷不及掩耳之勢(shì)把紙條藏起來(lái)，呵呵?。嘈Γ┠亲涛?，可真是……

終于，忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍，這見不得人的勾當(dāng)終于讓老師忍無(wú)可忍了，哼，都是老師“不理解人家”。這次老師毫不留情，徑直走來(lái)，當(dāng)著“萬(wàn)千同志”的面把紙條拿上去，“下課來(lái)辦公室！”唉，老師那無(wú)情的聲音響了起來(lái)。

結(jié)果：可想而知，一個(gè)字――慘！

呵呵！只有親身體驗(yàn)才能有如此之高的領(lǐng)悟哦！多學(xué)著點(diǎn)兒！

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（1）班 蔡邦昶   時(shí)間：2023-5-3 06:06