文章摘要：初二敘事作文:怎么寫(xiě)好2009年日全食作文750字？2009年7月22日的日全食，一改全食帶“躲避人群”的慣例，月球陰影從我國(guó)人口最稠密的長(zhǎng)江中下游地區(qū)掠過(guò)。此次日全食也是有史以來(lái)覆蓋人口最多的一次日全食，在家門(mén)口就可以親眼目睹日全食，另外的人也有機(jī)會(huì)看到不同程度的日偏食。以下是郭秋駒寫(xiě)的《2009年日全食作文》范文；

好2009年日全食作文750字概況

• 作者：郭秋駒
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月08日 23時(shí)34分

初中初二敘事作文750字   郭秋駒   赤峰市 初中初二學(xué)生（4）班

2009年7月22日的日全食，一改全食帶“躲避人群”的慣例，月球陰影從我國(guó)人口最稠密的長(zhǎng)江中下游地區(qū)掠過(guò)。此次日全食也是有史以來(lái)覆蓋人口最多的一次日全食，在家門(mén)口就可以親眼目睹日全食，另外的人也有機(jī)會(huì)看到不同程度的日偏食。這是2009國(guó)際天文年里最豐盛、最慷慨、最平民的一場(chǎng)天文盛宴。

7月22日日全食，我們這里是最理想的觀測(cè)地。同學(xué)送來(lái)幾副觀看日全食的“防護(hù)鏡”，借機(jī)做點(diǎn)宣傳。同學(xué)的意思，是叫我將“防護(hù)鏡”發(fā)下去，同學(xué)拿到后，填寫(xiě)一張信息單，完事。我沒(méi)有按他的做。

這階段正在作業(yè)，幾乎每一個(gè)班級(jí)老師最頭疼的是作業(yè)“粗心”。細(xì)致、細(xì)心實(shí)際上已經(jīng)成為最重要的作業(yè)素質(zhì)、考試能力。我想到，利用這些防護(hù)鏡，或許能做點(diǎn)事兒。

前幾天，我拿著學(xué)生做的練習(xí)卷，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這次，按照‘看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)全對(duì)’、‘課文內(nèi)容填空’全對(duì)、‘不漏題、不看錯(cuò)題目意思’，一共有五位同學(xué)，有請(qǐng)龐佳逸、朱思噫……同學(xué)。”

將五位同學(xué)請(qǐng)上來(lái)后，我簡(jiǎn)要講了7月22日的“日全食”后說(shuō)：“觀察‘日全食’，最好要有防護(hù)鏡，對(duì)五位同學(xué)的細(xì)致、細(xì)心，我決定，每人獎(jiǎng)勵(lì)一副防護(hù)鏡?！?/p>

我?guī)Я耸?。一些同學(xué)見(jiàn)我手里，有多余，向我要。我說(shuō)：“復(fù)習(xí)階段，會(huì)有不少的練習(xí)測(cè)試，只要你做到基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)、不漏題、不看錯(cuò)題目意思，你就能獲得一副防護(hù)鏡，送，我是不送的。”

到今天，送了三次，送了近20副。有同學(xué)來(lái)問(wèn)我：“管老師，你還有防護(hù)鏡？”

“你問(wèn)的目的是什么？”

“看我能不能得到?！?/p>

“這跟有多少副沒(méi)有關(guān)系啊。只要你出色表現(xiàn)，哪怕只有一副，也可能是你的。”

榮逸能也過(guò)來(lái)問(wèn)我，還有幾副防護(hù)鏡。我知道，他已經(jīng)獲得過(guò)防護(hù)鏡，就問(wèn)他為什么有此一問(wèn)。他說(shuō)：“媽媽說(shuō)，只要我集得三副老師獎(jiǎng)勵(lì)的防護(hù)鏡，到時(shí)候就帶我到蘇州去觀看日全食?！?/p>

哦，我明白了榮逸能媽媽也借此機(jī)會(huì)，希望培養(yǎng)兒子的細(xì)致和細(xì)心。我說(shuō)：“還有四次獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，看你表現(xiàn)啦。”

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 郭秋駒   時(shí)間：2024-12-8 23:34