文章摘要：初中狀物作文:怎么寫(xiě)好我也吃蘋(píng)果750字作文？回想起小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，腦海里隱隱約約記得寫(xiě)過(guò)一篇半命題作文，作文題目是“我發(fā)現(xiàn)了——”，作文的大概內(nèi)容我只是記得是圍繞“蘋(píng)果掉下來(lái)砸到頭上而發(fā)現(xiàn)了地心引力”，作文題目命名為“我發(fā)現(xiàn)了地心引力”。以下是楊之佑寫(xiě)的《我也吃蘋(píng)果》范文；

好我也吃蘋(píng)果作文750字概況

• 作者：楊之佑
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2021年08月24日 23時(shí)48分

回想起小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，腦海里隱隱約約記得寫(xiě)過(guò)一篇半命題作文，作文題目是“我發(fā)現(xiàn)了——”，作文的大概內(nèi)容我只是記得是圍繞“蘋(píng)果掉下來(lái)砸到頭上而發(fā)現(xiàn)了地心引力”，作文題目命名為“我發(fā)現(xiàn)了地心引力”。那真是一段不堪的作文經(jīng)歷，那時(shí)候的我寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，只是隱隱約約記得有這么一篇文章是寫(xiě)蘋(píng)果和地心引力的，但是是誰(shuí)，是不是真的有這篇文章，那時(shí)候的我十分迷茫，不能夠確定，我以為是傳說(shuō)中突來(lái)的靈感，那時(shí)候的老師也教導(dǎo)我，作文主要靠編，當(dāng)然，現(xiàn)在的我已然知道了事實(shí)，的確有這篇文章，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)地心引力的就是牛頓。

當(dāng)老師把我寫(xiě)的那篇作文在全班作為范文閱讀時(shí)，我心里感到很自豪、欣慰，但是后來(lái)，我卻變得十分自卑、悲傷。那時(shí)候有許多同學(xué)都表示疑惑，有一位同學(xué)在老師閱讀的時(shí)候打斷道：“這不是牛頓嗎？”緊接著，同學(xué)們也紛紛在底下議論起來(lái)，那時(shí)候的我簡(jiǎn)直懵了，都不知道發(fā)生了什么事情，原來(lái)這一切不是靈感，而是短暫的文字記憶！我的心怦怦直跳，心里想著，老師今后會(huì)怎么看我呢？老師只是心平氣和的說(shuō)：“這叫做學(xué)以致用。”同學(xué)們無(wú)話(huà)可說(shuō)，然而，我感到羞愧不已，臉漲得比牛頓的蘋(píng)果還紅，那一節(jié)課，我一直都是低著頭，在愧疚中度過(guò)。

是的，那一次，我的那篇作文，是虛構(gòu)的，是建立在別人的思維和文筆上的，正是因?yàn)檫@種零碎文字記憶的牽絆，使我束縛、迷失了自我，結(jié)果才使自己的文筆牽連上“虛偽”、“抄襲”等字眼。從那以后，我告誡自己一定要寫(xiě)真實(shí)的作文，寫(xiě)屬于自己的作文，是屬于自己的風(fēng)格、自己的故事，而不是建立在別人的文筆上、竊取別人的故事。

牛頓能從蘋(píng)果落下發(fā)現(xiàn)地心引力，而我卻只知道把蘋(píng)果吃掉，寫(xiě)作文也只知道建立在他人的思維上，有的時(shí)候覺(jué)得自己活得好虛偽，好落魄，我也吃蘋(píng)果，可是我能發(fā)現(xiàn)什么？蘋(píng)果能夠砸中我，我卻只會(huì)幻想著擁有懶羊羊的超能力......

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作者：初中初一學(xué)生（2）班 楊之佑   時(shí)間：2021-8-24 23:48