文章摘要：初三作文750字:怎么寫好花木蘭750字作文？“花木蘭”這個(gè)詞幾乎所有流著中華民族血液的人都知道，它，已不再單單是在歷史上譜寫下一首壯麗史詩(shī)的女子的名字了，而是一種精神，一種大無(wú)畏的精神，一種不管別人怎么說(shuō)都只做自己的精神，一種，敢拼敢闖、永不退縮的精神。以下是鄭育蓉寫的《花木蘭》范文；

好花木蘭作文750字概況

• 作者：鄭育蓉
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年11月29日 09時(shí)55分

初中初三作文750字750字   鄭育蓉   石家莊市 初中初三學(xué)生（2）班

“花木蘭”這個(gè)詞幾乎所有流著中華民族血液的人都知道，它，已不再單單是在歷史上譜寫下一首壯麗史詩(shī)的女子的名字了，而是一種精神，一種大無(wú)畏的精神，一種不管別人怎么說(shuō)都只做自己的精神，一種，敢拼敢闖、永不退縮的精神。

這次我們學(xué)校的課本劇，是我們初中參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)匯演的最后一次，不論是舞臺(tái)上一個(gè)個(gè)人物角色的表演， 還是感情豐富的配音，又抑或是那些默默奉獻(xiàn)的幕后英雄們，都完美的在屬于我們的舞臺(tái)上演繹出了那種“花木蘭”精神。我有幸擔(dān)任了班級(jí)總負(fù)責(zé)這一職務(wù)，有幸參與并盡了自己的一分力量，有幸目睹了大家一起的努力。由于得知課本劇的事情的時(shí)間比較遲，所以，當(dāng)別的班都已經(jīng)在排練了的時(shí)候，我們依然在為表演什么劇目而大傷腦筋；別的班都已經(jīng)在根據(jù)演員的身高去租借演出服裝時(shí)，我們還在爭(zhēng)吵著主角定為誰(shuí)；甚至到了舞臺(tái)上已經(jīng)有班級(jí)在演出時(shí)，報(bào)告廳外的走廊上依然能傳出我們演出道具的叮當(dāng)聲——我們依舊在緊張的排練ING?？墒俏覀儾](méi)有因此而過(guò)分的緊張，而是有條不紊的一步步進(jìn)行著排練，大集體中的每一個(gè)小齒輪都在盡心盡力的完成著各自的任務(wù)。

從每一幕整體感覺(jué)的把握，到劇中人物細(xì)膩的心理揣測(cè)；從一家人得知“可汗點(diǎn)兵”時(shí)的無(wú)奈，到戰(zhàn)場(chǎng)上的恢宏氣勢(shì)；從表現(xiàn)花木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的巾幗不讓須眉，到顯示木蘭歸家之后的嬌柔美麗，不知演員和配音們投入了多少心力、時(shí)間。在年級(jí)匯演的時(shí)候，我站在后臺(tái)，從一個(gè)不太好的角度看著舞臺(tái)上演員的演出時(shí)，心中脹脹的，酸酸的，有種名為感動(dòng)的情緒在滋生、蔓延，溢滿胸中，溢出眼眶，視線模糊。那一瞬，我想，不論結(jié)果如何，不論別人喜愛(ài)與否，我們，享受過(guò)程，并且學(xué)會(huì)珍惜......

花木蘭，那個(gè)美麗的女子，在歷史的長(zhǎng)河中以自己獨(dú)特的姿態(tài)書寫了一首英姿颯爽的史詩(shī)，而我們，傳承著她的精神，在屬于我們自己的舞臺(tái)上揮灑著青春的汗水，表現(xiàn)著自己敢拼敢闖和大無(wú)畏的花木蘭精神。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 鄭育蓉   時(shí)間：2024-11-29 09:55