文章摘要：我們作文750字:怎么寫好誰(shuí)扼殺了我們的天性750字作文？每當(dāng)我們提出上網(wǎng)玩一會(huì)小游戲慘遭拒絕的時(shí)候，我們“玩”的天性已經(jīng)遭到了扼殺。誰(shuí)扼殺了我們的天性。我想，你一定會(huì)回答：“是父母，是老師”。不過(guò)，你只答對(duì)了一半。這只是直接原因，而根本原因不是它。以下是馮凱祺寫的《誰(shuí)扼殺了我們的天性》范文；

好誰(shuí)扼殺了我們的天性作文750字概況

• 作者：馮凱祺
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月19日 13時(shí)37分

每當(dāng)我們提出上網(wǎng)玩一會(huì)小游戲慘遭拒絕的時(shí)候，我們“玩”的天性已經(jīng)遭到了扼殺。誰(shuí)扼殺了我們的天性？我想，你一定會(huì)回答：“是父母，是老師”。不過(guò)，你只答對(duì)了一半。這只是直接原因，而根本原因不是它。

顯然，父母的嚴(yán)格是最讓我們“耿耿于懷”的。正當(dāng)我們動(dòng)畫片看得津津有味時(shí)猛然關(guān)掉電視機(jī)......在父母的眼中，我們的任務(wù)永遠(yuǎn)就是“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。老師布置的堆積如山的作業(yè)，也讓我們想玩而不敢玩，只能對(duì)那些鐘愛(ài)的玩具、影片望洋興嘆。

可是，父母老師為什么“逼”著我們學(xué)習(xí)呢？他們難道不想給我們一個(gè)快樂(lè)的童年嗎？

其實(shí)，他們也有自己的苦衷。這個(gè)社會(huì)，仍然是一個(gè)“吃得苦中苦，方為人上人”的社會(huì)。父母往往會(huì)把他們自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在我們身上。幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍，強(qiáng)迫我們讀書，說(shuō)什么“書中自有黃金屋” 。于是，我們孩子們書架上的《叮當(dāng)貓》被換成了《百科全書》，《阿衰》被換成了《四大名著》，連上網(wǎng)寫寫微博也會(huì)被家長(zhǎng)監(jiān)視著。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，父母正是迫于無(wú)奈，才扼殺了我們的天性。

現(xiàn)在，對(duì)我們學(xué)生的稱謂太多了： 啃書的機(jī)器、作業(yè)的奴隸、考試的機(jī)器人...... 祖國(guó)的花朵正被沉重的書包壓得直不起腰， 明亮的雙眸帶上了厚厚的鏡片， 還有沒(méi)有人敢說(shuō)我們是快樂(lè)的精靈、無(wú)憂無(wú)慮的天使呢？

有些小孩子，五六歲就會(huì)背《唐詩(shī)三百首》， 這樣的小神童會(huì)有快樂(lè)的童年嗎？ 我們已無(wú)數(shù)次地淪為大人們之間攀比的犧牲品， 社會(huì)中無(wú)形的巨大競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)情地踐踏著我們的童年。 老師必須嚴(yán)，才能把我們送進(jìn)重點(diǎn)高中； 家長(zhǎng)只有狠，才能讓我們“前途無(wú)量”。 可是，壓力過(guò)大的話，哪怕是鐵也會(huì)變形， 何況是一群初出茅廬的孩子、學(xué)生！父母說(shuō)，我們是他們的心肝寶貝， 老師說(shuō)，他們最愛(ài)我們這群孩子。但是，我們并不感到幸福，作業(yè)、打罵、考試......

到底是誰(shuí)扼殺了我們的天性？ 到底是誰(shuí)讓我們失去了美好的童年？

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作者：初中初一學(xué)生（5）班 馮凱祺   時(shí)間：2024-10-19 13:37