文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫(xiě)好筆記兩則700字作文？宋代吳可有論詩(shī)一首曰：“學(xué)詩(shī)混似學(xué)參禪，竹塌蒲團(tuán)不計(jì)年。直待自家都了得，等閑拈出便超然?！卞X(qián)鍾書(shū)說(shuō)，宋詩(shī)重理趣，此詩(shī)理且不說(shuō)，東歐確實(shí)有趣的很，此人詩(shī)禪兩不通，卻說(shuō)“學(xué)詩(shī)混似學(xué)參禪”。從詩(shī)的角度看，此詩(shī)平仄不通，那也難怪，一般論詩(shī)的人詩(shī)都不見(jiàn)得好，這也是詩(shī)話興則詩(shī)衰、詞話興則詞衰的道理。以下是羅瑋菱寫(xiě)的《筆記兩則》范文；

好筆記兩則作文700字概況

• 作者：羅瑋菱
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2021年05月09日 02時(shí)38分

宋代吳可有論詩(shī)一首曰：

“學(xué)詩(shī)混似學(xué)參禪，竹塌蒲團(tuán)不計(jì)年。

直待自家都了得，等閑拈出便超然?！?/p>

錢(qián)鍾書(shū)說(shuō)，宋詩(shī)重理趣，此詩(shī)理且不說(shuō)，東歐確實(shí)有趣的很，此人詩(shī)禪兩不通，卻說(shuō)“學(xué)詩(shī)混似學(xué)參禪”。

從詩(shī)的角度看，此詩(shī)平仄不通，那也難怪，一般論詩(shī)的人詩(shī)都不見(jiàn)得好，這也是詩(shī)話興則詩(shī)衰、詞話興則詞衰的道理。從禪的角度看。則第二句就露了馬腳，“竹塌蒲團(tuán)不計(jì)年”，禪宗講求頓悟，哪有這種“參”法？據(jù)說(shuō)馬祖禪師年輕時(shí)打坐參禪，他的師傅懷讓禪師就到他打坐的地方磨磚頭，一連數(shù)天，馬祖好奇，問(wèn)磨磚做什么，老和尚說(shuō)，磨磚做鏡，馬祖覺(jué)得好笑，磨磚怎么可能成鏡，老和尚說(shuō)，磨磚不能成鏡，打坐豈能成佛？

懷讓老和尚要是聽(tīng)到“竹塌蒲團(tuán)不計(jì)年”這一句，豈不要拍你義磚頭？

另引東坡詩(shī)一首，一判云泥：

學(xué)詩(shī)當(dāng)如初學(xué)禪，未悟且遍參諸方。

一朝悟罷正法眼，信手拈出皆成章。

（按，禪宗“在八世紀(jì)分為南北兩宗，北宗神秀一支主張漸修，盛極一時(shí)，但不久便衰歇”（趙樸初《佛教知識(shí)答問(wèn)》）；流傳到宋代的，是講求頓悟的南宗慧能一派）

西方評(píng)論家有云：詩(shī)之妙處在于猜測(cè)其含義，甚而以為詩(shī)里面（格蘭吉斯《法國(guó)文學(xué)史》引馬拉美語(yǔ)）；想來(lái)若是人泉下有知，這件事必然很妙的。博士諸公苦猜詩(shī)意，或義正言辭，或機(jī)敏睿智，爭(zhēng)個(gè)抓耳撓腮面紅耳赤；其間或有人跳出來(lái)，說(shuō)了一大通，各打五十大板，做了個(gè)騎墻派；最后又有人跳出來(lái)，一腳踹開(kāi)“騎墻派”，中氣平和地說(shuō)：“詩(shī)多義?！北娙艘积R“哦”了出來(lái)，說(shuō)“原來(lái)如此！”

詩(shī)人先是微笑，再是大笑，繼而狂笑，笑到精疲力盡，說(shuō)出謎底，諸博士個(gè)個(gè)面如猴屁股，豈不妙哉？可惜詩(shī)人早已“笑”死，無(wú)力指正，只好任由各個(gè)冒充詩(shī)人親戚的專(zhuān)家喋喋不休了

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 羅瑋菱   時(shí)間：2021-5-9 02:38