文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫好扇舞江南700字作文？暗花飛盡近黃昏，江南曲散人已淪。扇舞桃花年年夢(mèng)，不知字字皆是魂。是誰(shuí)，在走過(guò)江南時(shí)，按捺不住激動(dòng)的心情，圈點(diǎn)筆墨。是誰(shuí)，在走過(guò)江南時(shí)，顫抖感嘆地拿起畫筆，純粹淡雅。是誰(shuí)，在走過(guò)江南時(shí)，后悔自己不曾早早來(lái)此，幸未錯(cuò)過(guò)……看桃花依舊嫣然，看霧失樓臺(tái)朦朧中，江南的詩(shī)意太強(qiáng)烈，美得太迷人。以下是彭山音寫的《扇舞江南》范文；

好扇舞江南作文700字概況

• 作者：彭山音
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年01月25日 00時(shí)39分

暗花飛盡近黃昏，江南曲散人已淪。

扇舞桃花年年夢(mèng)，不知字字皆是魂。

是誰(shuí)，在走過(guò)江南時(shí)，按捺不住激動(dòng)的心情，圈點(diǎn)筆墨？是誰(shuí)，在走過(guò)江南時(shí)，顫抖感嘆地拿起畫筆，純粹淡雅？是誰(shuí)，在走過(guò)江南時(shí)，后悔自己不曾早早來(lái)此，幸未錯(cuò)過(guò)……看桃花依舊嫣然，看霧失樓臺(tái)朦朧中，江南的詩(shī)意太強(qiáng)烈，美得太迷人。

細(xì)雨綿綿，驀然回首?？吹揭恍┓路鹨琅f存在的魂靈，尋著他們生命留下的文字，在一條條小徑中去看窺見(jiàn)那一個(gè)個(gè)失去的和存在的人的內(nèi)心，在于他們，也在于自己。

吳儂軟語(yǔ)，聽(tīng)得陶醉，文人墨客每每來(lái)此，與其手是對(duì)仙境生活的一種向往，不如說(shuō)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種逃避，從繁復(fù)到清晰，就像"桃花扇主"從聞達(dá)的官場(chǎng)"逃"向了自己用文字構(gòu)筑的"桃花林"，他已無(wú)法再去在一那些千古流傳的諄諄教誨——以儒性來(lái)完成他之于國(guó)家，之于社會(huì)，之于自己的責(zé)任。贊一回香君節(jié)烈，嘆一段書生柔弱，哭一聲山河誰(shuí)屬——已是足矣，于他經(jīng)歷過(guò)的來(lái)說(shuō)。在他看來(lái)，愛(ài)情無(wú)需完美，不知道這是否是他的思想深處也被江南之色所染而產(chǎn)生的？但是對(duì)于他，將愛(ài)情闡釋為凄美，毋庸置疑。"一滴血色，幾把折疊扇？"問(wèn)他也是惘然，他只是完成了作為一個(gè)劇作家的淚水和歡笑，《桃花扇》牽著大師，大師牽著歷史。一步吸取匯集了一部帶血的中國(guó)文化史，這也就算是評(píng)價(jià)了，但是我想，他若在世想聽(tīng)的不是這樣的評(píng)價(jià)，而是愿意看世人在他的人物中找見(jiàn)自己的影子繼而有所改變、有所希冀、有所舍棄、有所珍惜。百年前的一段昆曲在百年后的價(jià)值和藝術(shù)，是為超然。

一份淡然，一份柔情，超脫之下是怎樣的真我？所謂無(wú)所追求即使苦苦追求。大師已去，后事未休。是柔情似水？是凄美哀婉？是楚楚動(dòng)人？無(wú)論甚么，都讓人久久吟唱。

世事紛說(shuō)隨風(fēng)去，昆曲依舊，桃花已落，那抹背影，尤記于心。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 彭山音   時(shí)間：2021-1-25 00:39