文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好讀《遠(yuǎn)和近》后感700字作文？顧城的奇妙短詩(shī)《遠(yuǎn)和近》不僅思維空間廣闊，同時(shí)在抒情狀態(tài)下無(wú)息的滲透的玄哲情思更是讓人不得不稱奇叫好。其詩(shī)的開頭以一個(gè)"你"字開頭獨(dú)成一行，形成箭弦待發(fā)的感覺(jué)。但之后的感情卻緩緩而進(jìn)，在一種無(wú)聲無(wú)息的靜態(tài)描述中，瞬間將讀者帶進(jìn)了想象的高山曠野。以下是任秉岳寫的《讀《遠(yuǎn)和近》后感》范文；

好讀《遠(yuǎn)和近》后感作文700字概況

• 作者：任秉岳
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年07月08日 04時(shí)48分

顧城的奇妙短詩(shī)《遠(yuǎn)和近》不僅思維空間廣闊，同時(shí)在抒情狀態(tài)下無(wú)息的滲透的玄哲情思更是讓人不得不稱奇叫好。

其詩(shī)的開頭以一個(gè)"你"字開頭獨(dú)成一行，形成箭弦待發(fā)的感覺(jué)。但之后的感情卻緩緩而進(jìn)，在一種無(wú)聲無(wú)息的靜態(tài)描述中，瞬間將讀者帶進(jìn)了想象的高山曠野。——即有山林星月，又有云霞靜水，可以說(shuō)思維的空間在一個(gè)"看"字上，達(dá)到了囊括一切的高度。但是詩(shī)的言語(yǔ)平靜而憂郁，給讀者也帶來(lái)了同樣的感受效果。因而使讀者的想象始終無(wú)法擺脫"你"、"我"、"云"這三者的形成的視野，即而形成了某種視野的封殺。同時(shí)，也為引出下面的詩(shī)句，提供了順?biāo)浦鄣乃季S趨勢(shì)。

詩(shī)中的"我"和"云"作為"你"的顧盼，即可以說(shuō)是種"實(shí)"與"虛"的選擇，可謂精神與物質(zhì)的抉擇。那"你"究竟是熱戀了"我"，還是狂戀了"云"？"我"的思考已開始發(fā)熱，甚至都開始嫉妒了。嫉妒形成的結(jié)果便是："我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/看云時(shí)很近"。語(yǔ)言仍舊是那么地平淡，甚至都讓人覺(jué)得"我"的憂郁已在長(zhǎng)期的"你"對(duì)"云"的狂戀中變得淡然，就連那嫉妒的心也已悄悄消失，留下的只有無(wú)數(shù)的空對(duì)縹緲世界的孤寂。于是"我"和"你"之間的距離在無(wú)聲無(wú)息中拉大，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)在無(wú)聲無(wú)息中拉大，精神與物質(zhì)在無(wú)聲無(wú)息中拉大。而在這里，顧城很殘忍地再次將讀者的視野封殺在"你"、"我"、"云"三者之間。即而形成了強(qiáng)烈的玄哲思辨，又無(wú)情地將讀者的想象在一種莫大的寂寞的孤獨(dú)的想張開想象的翅膀卻又無(wú)力展翅的痛苦的視野之中。而這一切讀者只能依靠年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的增加慢慢擴(kuò)大視野，擴(kuò)大其理解的空間。這也許可以作為別人所說(shuō)的顧城的詩(shī)不適合中小學(xué)生閱讀的一個(gè)理由。

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作者：高中高二學(xué)生（6）班 任秉岳   時(shí)間：2022-7-8 04:48