文章摘要：初中讀后感作文:怎么寫(xiě)好《雙木老師的荒誕故事》讀后感700字？就是寫(xiě)《雙木老師的荒誕故事》的作家唄。他在一份兒童雜志發(fā)表這個(gè)故事的時(shí)候，用的是“晏蘇”這個(gè)筆名，一看就是不想讓雙木老師找到他。哼，雙木老師偏要找到找到他?？墒牵@個(gè)晏蘇在哪兒呢。怎么找到他。別急，雙木老師自有妙計(jì)。以下是吳忠剛寫(xiě)的《《雙木老師的荒誕故事》讀后感》范文；

好《雙木老師的荒誕故事》讀后感700字概況

• 作者：吳忠剛
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2021年11月21日 15時(shí)46分

初中初中讀后感作文700字   吳忠剛   北京市 初中初一學(xué)生（1）班

這本書(shū)的作者是晏蘇，原名：汪曉軍，他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。這是一部好讀、好看、好笑的輕喜劇式的校園小說(shuō)。主人公雙木老師是一個(gè)年輕氣盛、心高氣傲、有時(shí)自作聰明、常常弄巧成拙的老師形象，常常發(fā)狠教訓(xùn)學(xué)生，不分黑白就體罰學(xué)生，結(jié)果自己卻吃盡了苦頭，出盡了洋相。故事利用時(shí)空轉(zhuǎn)換、時(shí)序顛倒，變形夸張等手法，使人物形象富有漫畫(huà)味道，極具荒誕色彩。其中，我覺(jué)得最有趣的是“雙木老師要報(bào)復(fù)”。

你們猜，雙木老師最討厭的人是誰(shuí)？對(duì)，就是晏蘇。一想到晏蘇，雙木老師就鼻孔冒氣，還是冷氣，“盡寫(xiě)我丟丑的事，拿我開(kāi)心，我的想辦法治治他！”雙木老師氣呼呼地說(shuō)。

晏蘇是誰(shuí)？就是寫(xiě)《雙木老師的荒誕故事》的作家唄！他在一份兒童雜志發(fā)表這個(gè)故事的時(shí)候，用的是“晏蘇”這個(gè)筆名，一看就是不想讓雙木老師找到他。哼，雙木老師偏要找到找到他！

可是，這個(gè)晏蘇在哪兒呢？怎么找到他？別急，雙木老師自有妙計(jì)。晏蘇不是開(kāi)了個(gè)“荒誕信箱”嗎？“荒誕信箱”的信不是全都要轉(zhuǎn)給晏蘇看嗎？那好，雙木老師決定從這入手，逮住晏蘇，狠狠的報(bào)復(fù)他一頓，出出氣！

雙木老師邀請(qǐng)晏蘇去沙漠夏令營(yíng)（五<2>班全體參加，雙木老師是輔導(dǎo)員?。┡R出發(fā)前，雙木老師特意找出超級(jí)電子玩具，小心翼翼地裝進(jìn)背包。

在沙漠訓(xùn)練營(yíng)，雙木老師鼻子都被氣歪了。你猜怎么著？雙木老師讓超級(jí)電子玩具使出沙塵暴和讓飛蛾襲擊晏蘇。沒(méi)想到，兩次都弄巧成拙，變成了跳降落傘和螢火蟲(chóng)泳池。你說(shuō)，雙木老師能不氣嗎？

其實(shí)，講了這么多，我倒覺(jué)得這本書(shū)，給我提了個(gè)醒。因?yàn)槲议L(zhǎng)大的理想是當(dāng)一名教師，讀了這本書(shū)，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生溫柔體貼，不會(huì)狠狠教訓(xùn)學(xué)生，不會(huì)體罰學(xué)生，不會(huì)布置太多的作業(yè)，做一個(gè)人人敬愛(ài)，人人尊敬的好教師。

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作者：初中初一學(xué)生（1）班 吳忠剛   時(shí)間：2021-11-21 15:46