文章摘要：五年級(jí)作文700字:怎么寫好現(xiàn)場(chǎng)命題作文700字？現(xiàn)場(chǎng)命題作文的實(shí)用意義現(xiàn)場(chǎng)命題作文，顧名思義，是當(dāng)場(chǎng)命題，當(dāng)場(chǎng)作文，當(dāng)場(chǎng)交卷。在一些學(xué)校里，語(yǔ)文教師也是常用這種方式進(jìn)行寫作訓(xùn)練的。比之給學(xué)生充裕的寫作時(shí)間，又可讓教師指點(diǎn)或修改的征文比賽、自由命題的作文通訊比賽，現(xiàn)場(chǎng)命題作文無(wú)‘疑就更真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。以下是高恬馨寫的《現(xiàn)場(chǎng)命題作文》范文；

好現(xiàn)場(chǎng)命題作文700字概況

• 作者：高恬馨
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2020年12月19日 01時(shí)24分

現(xiàn)場(chǎng)命題作文的實(shí)用意義現(xiàn)場(chǎng)命題作文，顧名思義，是當(dāng)場(chǎng)命題，當(dāng)場(chǎng)作文，當(dāng)場(chǎng)交卷。在一些學(xué)校里，語(yǔ)文教師也是常用這種方式進(jìn)行寫作訓(xùn)練的。比之給學(xué)生充裕的寫作時(shí)間，又可讓教師指點(diǎn)或修改的征文比賽、自由命題的作文通訊比賽，現(xiàn)場(chǎng)命題作文無(wú)‘疑就更真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。指出這一點(diǎn)是很必要的。收在本書中的獲獎(jiǎng)作品，都保持著“現(xiàn)場(chǎng)作文”的真實(shí)面貌。因此，在有些人看來(lái)，堪稱佳作的也許屈指可數(shù)，但唯其是“現(xiàn)場(chǎng)作文”，每一位參賽者獲得的成績(jī)才令人信服?？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，這些各具特色的獲獎(jiǎng)作品，確實(shí)顯示出了它們的作者不同一般的智慧和才華。現(xiàn)場(chǎng)命題作文，要求作者拿到題目之后，在短時(shí)間內(nèi)針對(duì)命題選擇材料，確定文路。

經(jīng)常進(jìn)行這種訓(xùn)練就能迫使學(xué)生反應(yīng)靈敏起來(lái)，養(yǎng)成快速構(gòu)思的習(xí)慣。在這里，時(shí)間的制約起到了激勵(lì)“出速度、出成果”的積極作用。不言而喻，誰(shuí)要是懶洋洋，慢吞吞，磨磨蹭增，誰(shuí)就必然遭致失敗。南朝作家劉義慶在《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載了一則故事，說(shuō)的是晉朝桓溫領(lǐng)兵北征，命令袁虎靠著馬擬公文，袁虎倚馬作令，一揮而就七紙文章，而且十分出色。于是后世就把文思敏捷的人稱為“倚馬之才”。

現(xiàn)場(chǎng)命題作文就是要培養(yǎng)具有快速構(gòu)思能力的“倚馬之才”?，F(xiàn)代信息社會(huì)講究一個(gè)“快”字，顯然，通過(guò)訓(xùn)練，使得學(xué)生寫文章又快又好，這對(duì)于我國(guó)的四化建設(shè)的意義十分重大。如果說(shuō)，培養(yǎng)快速構(gòu)思和落筆成文的能力是現(xiàn)場(chǎng)命題作文的實(shí)用價(jià)值所在，那么，研究學(xué)生從現(xiàn)場(chǎng)作文中暴露出來(lái)，的問(wèn)題，便有利于教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。參加現(xiàn)場(chǎng)作文竟賽的學(xué)生，在短時(shí)間內(nèi)要經(jīng)過(guò)審題、選材、確定文路、遣訶造句等各個(gè)寫作的基本環(huán)節(jié)。各個(gè)環(huán)節(jié)之間簡(jiǎn)直沒(méi)有多少時(shí)間讓你喘息，在確定文路之后，就要立即揮灑成文。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 高恬馨   時(shí)間：2020-12-19 01:24