文章摘要：四年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《西游記》讀后感700字？經(jīng)?？措娨曔B續(xù)劇《西游記》，被精彩的情節(jié)吸引著，卻很少看《西游記》書，直到舅媽給我一本《西游記》書，并且媽媽近乎強(qiáng)迫地讓我閱讀，我才真正走進(jìn)《西游記》。今時(shí)今日，那光怪陸離、色彩斑斕的神話世界在書中變了，我的領(lǐng)悟也變了，人物的打打殺殺變成了吸引人的文字?jǐn)⑹?。以下是宋鯉立寫的《《西游記》讀后感》范文；

好《西游記》讀后感700字概況

• 作者：宋鯉立
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年06月14日 17時(shí)56分

小學(xué)四年級(jí)讀后感作文700字   宋鯉立   烏海市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（7）班

經(jīng)?？措娨曔B續(xù)劇《西游記》，被精彩的情節(jié)吸引著，卻很少看《西游記》書，直到舅媽給我一本《西游記》書，并且媽媽近乎強(qiáng)迫地讓我閱讀，我才真正走進(jìn)《西游記》。今時(shí)今日，那光怪陸離、色彩斑斕的神話世界在書中變了，我的領(lǐng)悟也變了，人物的打打殺殺變成了吸引人的文字?jǐn)⑹?。這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。

但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。人們都向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上稱王，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。

這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿足。

經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。捧讀《西游記》，竟被文字深深震撼著，提高了我的閱讀與鑒賞水平。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（7）班 宋鯉立   時(shí)間：2025-6-14 17:56