文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫(xiě)好泥鰍為什么沒(méi)有死700字作文？上科學(xué)課時(shí)，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們每個(gè)同學(xué)都去做一個(gè)生態(tài)瓶，就是“將少量的植物，以這些植物為食的動(dòng)物和其他非生物物質(zhì)放入一個(gè)密閉的瓶中，形成的一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)?！蔽乙宦?tīng)，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，就找來(lái)一個(gè)空油壺，把上半部分剪掉，洗干凈，盛上水，還在水底放上一層淤泥，水面放上一些浮萍，再把買來(lái)的幾條小泥鰍放進(jìn)水里，它們一下子鉆進(jìn)了淤泥里，隔一會(huì)兒就鉆出來(lái)透透氣，把一壺水搞得渾濁不堪，真調(diào)皮。以下是丁雪潔寫(xiě)的《泥鰍為什么沒(méi)有死》范文；

好泥鰍為什么沒(méi)有死作文700字概況

• 作者：丁雪潔
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月16日 04時(shí)15分

上科學(xué)課時(shí)，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們每個(gè)同學(xué)都去做一個(gè)生態(tài)瓶，就是“將少量的植物，以這些植物為食的動(dòng)物和其他非生物物質(zhì)放入一個(gè)密閉的瓶中，形成的一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)。”我一聽(tīng)，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，就找來(lái)一個(gè)空油壺，把上半部分剪掉，洗干凈，盛上水，還在水底放上一層淤泥，水面放上一些浮萍，再把買來(lái)的幾條小泥鰍放進(jìn)水里，它們一下子鉆進(jìn)了淤泥里，隔一會(huì)兒就鉆出來(lái)透透氣，把一壺水搞得渾濁不堪，真調(diào)皮。

剛開(kāi)始的幾天，我熱情高漲，每天都要觀察好幾回，可是，漸漸地，又有了新的實(shí)驗(yàn)，我便把這件事忘了。過(guò)了好久，有一位同學(xué)談起了他的生態(tài)瓶，我猛然想起我已經(jīng)好久沒(méi)有去觀察過(guò)我的生態(tài)瓶了。我想，我那幾條可憐的泥鰍，肯定被渴死了。放學(xué)后，我急匆匆地趕回家，放下書(shū)包就去看我的生態(tài)瓶，一看，嚇了一跳，瓶子里的水幾乎沒(méi)有了，也沒(méi)有泥鰍的影子，我想泥鰍肯定死了。正當(dāng)我在傷心的時(shí)候，突然，我看見(jiàn)淤泥面上有氣泡，該不會(huì)是泥鰍吹出來(lái)的吧？我趕緊找來(lái)一根小棒，把淤泥挖開(kāi)，嘿，一條泥鰍鉆了出來(lái)?！把剑圉q還活著，泥鰍還活著?！蔽?a href="http://hnjxzp.com/zt/gaoxin/" title="高興作文">高興地大叫起來(lái)。不過(guò)，我又感到很奇怪，就問(wèn)媽媽，為什么沒(méi)有水泥鰍還能活下來(lái)。媽媽笑著搖搖頭，我只好去求助電腦。

經(jīng)過(guò)一番搜索查資料，我終于弄懂了，原來(lái)，泥鰍離開(kāi)水在泥漿里生活的時(shí)候，就用腸子呼吸。它的腸子與食道、肛門(mén)相連，形成一根短短的直管。腸子上布滿了許多毛細(xì)血管，能吸收空氣中的氧氣。當(dāng)它用腸子呼吸時(shí)，所產(chǎn)生的二氧化碳等氣體，就像“放屁”一樣，從肛門(mén)排出，所以常常會(huì)從泥漿中冒出許多氣泡來(lái)。

哦，原來(lái)如此，怪不得泥鰍在沒(méi)水的淤泥里沒(méi)有死呢。我真開(kāi)心，由于我的粗心，竟然還意外地獲得了泥鰍的這些知識(shí)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 丁雪潔   時(shí)間：2025-6-16 04:15