文章摘要：六年級作文700字:怎么寫好對話700字作文？詩，是中華文明幾千年沉淀的結(jié)果，我愛讀詩，讀它的抑揚(yáng)頓挫，讀它的短小精煉，讀它小小身體里蘊(yùn)含著的無限力量，每當(dāng)我讀詩，就好像與詩人，詩中的景物事件，詩中的情意進(jìn)行一場對話。與詩對話，寄情于景。“大漠孤煙直，長河落日圓”每當(dāng)讀王維的這兩句詩時(shí)，我眼前就出現(xiàn)一副壯闊的大漠畫：“直”字告訴我大漠里孤煙的堅(jiān)毅。以下是韓琳寫的《對話》范文；

好對話作文700字概況

• 作者：韓琳
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年06月16日 10時(shí)20分

詩，是中華文明幾千年沉淀的結(jié)果，我愛讀詩，讀它的抑揚(yáng)頓挫，讀它的短小精煉，讀它小小身體里蘊(yùn)含著的無限力量，每當(dāng)我讀詩，就好像與詩人，詩中的景物事件，詩中的情意進(jìn)行一場對話。

與詩對話，寄情于景。

“大漠孤煙直，長河落日圓”每當(dāng)讀王維的這兩句詩時(shí)，我眼前就出現(xiàn)一副壯闊的大漠畫：“直”字告訴我大漠里孤煙的堅(jiān)毅。“圓”字告訴我落日的依戀與凄涼。我好像與詩人站在一起?！昂鋈缫灰?a href="http://hnjxzp.com/zt/chunfeng/" title="春風(fēng)作文">春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。明明寫的是冬景，可這兩句詩卻寫出了幾分暖意?！昂觥弊指嬖V我“花開之快，好像是上天與詩人開的玩笑，故意而為之。“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“山氣日夕佳，飛鳥相與還”“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”……每一句都爭著吵著要與我對話，訴說幾千年的悲樂，欣賞每一處景，與詩對話，寄情于景。

與詩對話，寄情于事。

“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。”每當(dāng)讀白居易的這兩句詩，心里就不僅泛出一股酸楚，為他們而心疼，“聽其相顧言，聞?wù)邽?a href="http://hnjxzp.com/zt/beishang/" title="悲傷作文">悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸”又讓我為貧婦人擔(dān)心了一把，滿是同情?！安删諙|籬下，悠然見南山”“折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝”……寥寥數(shù)筆，卻訴說了一件件或苦或甜的事。與詩對話，寄情于事。

與詩對話，寄情于意。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”讓我不禁為詩人而高興。“會當(dāng)凌絕頂。一覽眾山小”又讓我不禁為詩人豎起大拇指?！班l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”又讓我為詩人思鄉(xiāng)而悲傷?！按酥杏姓嬉?。欲辨已忘言”“不畏浮云遮望眼。自緣身在最高層”……情深意切，詩句告訴我無限情意。與詩對話，寄情于意。

我時(shí)常讀詩，與詩對話，寄情于景，寄情于事，寄情于意。在這對話中，我豐富了自己，明白了生活的真意。

與詩對話，受益良多?？煸湛煸眨?/p>

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 韓琳   時(shí)間：2025-6-16 10:20