文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好八百年，有此絕詩——讀《安惇秀才失解西川》650字作文？盡管是蘇軾寫的，我卻以為這是做不好的的一首。比如，既然“萬事早知皆有命”，而且“狂謀繆算百不遂”，那又何必“朅來東游慕人爵”。不過他是否在說反語也未曾可知，那就不是我輩所能知道的了。從中能看出點什么來。以下是任雨忻寫的《八百年，有此絕詩——讀《安惇秀才失解西川》》范文；

好八百年，有此絕詩——讀《安惇秀才失解西川》作文650字概況

• 作者：任雨忻
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2021年02月19日 13時10分

盡管是蘇軾寫的，我卻以為這是做不好的的一首。比如，既然“萬事早知皆有命”，而且“狂謀繆算百不遂”，那又何必“朅來東游慕人爵”？不過他是否在說反語也未曾可知，那就不是我輩所能知道的了。

從中能看出點什么來。大概古文人都如宋濂命運是一樣的了。既“啖自骨肉引鮮美”，又是“書賣帝王家”，如此這般就有了多少人懷才不遇，多少個蘇軾在發(fā)牢騷，也都是有情可原。多謝老前輩指導，還是共產主義好！

上面是說的原因，那么，既然都“我昔家居斷還往”，也就是勤奮學習不交往，又為什么“臨別惟有長嗟咨”？這又引發(fā)了進一步的深思。從自身來看，讀不精書是否也是一個原因？正如韓愈所說“業(yè)患不能精”，好比腹中自有千升墨，還會懼怕考試通不過嗎？

相比起來，我們要幸運得多。畢竟懷才不遇的人已經不多，但仗著是老總看不順眼就炒魷魚的人還真不少。我們“業(yè)精”以后，就比得安惇好推銷。

但如果“著書不復窺園葵”，豈不是成了一個書呆子？就好比茶壺里即便有餃子，你的“出口”能與碗一樣大嗎？還得“勞逸結合”，否則不是“懷才不遇”，而是“懷才不出”了----能把人從這種桎梏下解脫出來的，只能仰慕素質教育這位先生的大恩大德了。

相比起來，那個屬于八股文和“中華”“中華教育”“中華教育改革”“社”的時代已經過去，屬于“愁苦詩”的時代已經過去了，但是“應試”陰魂不散。這團黑云，恐怕只有后代來驅散了。

也就是說，我們只需“熟讀深思”“不成書癡”，人便還能“安樂”，不至于“若守四川草屋棚”。至于上不上榜，那就是主考官的事了。

最后重復一遍，“若精其業(yè)，見之主考”。

于磬妙閣

二月十二

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作者：小學六年級學生（7）班 任雨忻   時間：2021-2-19 13:10