文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好風清云淡650字作文？在執(zhí)筆之間總是把握不住最初一時的情感。所剩無多的心意總是茍延殘喘地在紙上顯現。因為上初一后不知怎的，想象力和創(chuàng)造力急劇下降。莫非是學業(yè)的略沉重和人際關系的瑣碎而閉塞了靈感，成就了所謂“詩意感傷，文筆斐然的小文人”。以下是孫海汶寫的《風清云淡》范文；

好風清云淡作文650字概況

• 作者：孫海汶
• 班級：小學六年級
• 字數：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年01月05日 06時16分

小學六年級作文650字650字   孫海汶   蘭州市 小學六年級學生（5）班

在執(zhí)筆之間總是把握不住最初一時的情感。所剩無多的心意總是茍延殘喘地在紙上顯現。

因為上初一后不知怎的，想象力和創(chuàng)造力急劇下降。莫非是學業(yè)的略沉重和人際關系的瑣碎而閉塞了靈感，成就了所謂“詩意感傷，文筆斐然的小文人”？

不想管那么多?？傊?，這個暑假，我想找回孩童時那種“超凡”的想象力，那種能把復雜肢解為簡單，簡單表現出深度的那種穿透力。于是便辛苦的觀察與想象世界上各種稀奇的事物；即從喜馬拉雅山帶回的玉石，我反復察看紋路，捏在掌中感受高山的氣溫與極致，似乎能理清頑固變遷；或在夏至的夜晚，體驗風中摻雜的灰土與塵世的繁雜氣息。

以上所感貌似也能繪寫出與以前風格相似的小文?？煽偢杏X那種意蘊已不復存在。文章、作文本就不是逼迫出的文學成品，而是最簡單的情感流露。自己僅僅是為了找回那份童真的想象力，而故意的，并非自愿地感受著世間萬物。字里行間的感受也就不再是淳樸的，而是錯綜復雜所致的壓抑。

自我感覺，城市何又不是如此，喧嘩吵鬧，五彩的霓虹燈把夜晚的街市包裹得美輪美奐，社會責任的壓迫，到處都是匆匆下班回家的人們，汽車通鳴，尾氣漫天。而最自然的大地，誰又能體會它一呼一吸中的簡單與美麗；學生何又不是如此，或許是年齡特征或其他事物的壓迫，【自認為】文章中充斥著膩人的“優(yōu)美”詞句，晦澀地表現他們所謂的感傷，亦不知簡單或許才是真正“深度”一詞的內涵呢；我亦如此，誰又能擺脫這些煩惱的牽絆，懂得簡單，享受簡單......我愿能在風清云淡，這種舒意的簡單中，感受人生的真諦，實現生命的突破。

查看：43741次   轉載請注明出處,本文網址：http://hnjxzp.com/650zizuowen/943408.html

作者：小學六年級學生（5）班 孫海汶   時間：2023-1-5 06:16