文章摘要：小學(xué)作文650字:怎么寫好默寫風(fēng)暴650字作文？今天，沈老師竟讓我們默寫班里所有同學(xué)的姓名。“這還不簡單，朝夕相處了這么久，誰不會寫呀。老師未免太小看我們了?！蔽覞M不在乎地想。沒想到，剛鋪開白紙，拿起筆，就遇到了一個程咬金——這“鄭瑩瑩”是這個“瑩”還是那個“盈”呢。以下是黃心悅寫的《默寫風(fēng)暴》范文；

好默寫風(fēng)暴作文650字概況

• 作者：黃心悅
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年06月19日 01時07分

今天，沈老師竟讓我們默寫班里所有同學(xué)的姓名?！斑@還不簡單，朝夕相處了這么久，誰不會寫呀！老師未免太小看我們了?！蔽覞M不在乎地想。

沒想到，剛鋪開白紙，拿起筆，就遇到了一個程咬金——這“鄭瑩瑩”是這個“瑩”還是那個“盈”呢？還有，“辜卓熠”的“熠”是不是這個“熠”呢？“婧茹”她是姓“張”還是姓“陳“呢？……紙上的名字越來越多，可，能寫出一個完整的名字卻寥寥無幾。

這時，有人問我：“儀芳，你‘儀’是哪個‘儀’，‘芳’有沒有‘艸’字頭??？”我頓時恍然大悟——不懂寫的名字，可以問問別人??！于是，我回答完別人的問題，有搖身一變，充當(dāng)成“職業(yè)記者”，然后開始我的記者之旅了。不一會兒，我成功地問了一個有一個人，補充完了一個又一個空白，眼看就要大功告成了?？墒牵恢醯?，老師突然發(fā)現(xiàn)我們的“地下活動”，就大聲宣布：“大家不許問別人，只許獨立完成?！卑?，這條“禁令”為什么不晚點宣布呢？望著剩下的幾個“殘疾‘名’”，我不禁搖頭嘆息。

看來，剩下的幾個，著實要費一番功夫了。只見我絞盡腦汁地想著，手不知不覺地托著腦袋，眉頭絞成一團，雙眼凝視著前方，可還是想不出來，怎么報？怎么辦呢？！眼看著時間快要到了，我急得汗直流。哎呀，沒時間了，我無奈中只好瞎寫一通，要不，和同桌石頭剪刀布，看誰贏就寫哪個。碰碰運氣吧！

艱難的默寫風(fēng)暴終于過去了，老師批改了又把它分下來。一看，我的情況雖然比其他人要好，但也錯了七八個。沒想到，看起來非常簡單的默寫全班同學(xué)的名字，實際動起筆來卻那么難！真是應(yīng)了一句話“事非經(jīng)過不知難”呀！看來，生活處處要留心！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（3）班 黃心悅   時間：2025-6-19 01:07