文章摘要：六年級(jí)想像作文:怎么寫好成為初中生以后650字作文？本學(xué)期，我成為了一名初中生了。來到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境——湘鋼二中。在這里，我認(rèn)識(shí)了新的朋友，被當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表。發(fā)生了一連串有趣的事。可是，在快樂的當(dāng)中，也不免夾雜著一些壓力。壓力1：學(xué)習(xí)壓力大了。以下是李蘭三寫的《成為初中生以后》范文；

好成為初中生以后作文650字概況

• 作者：李蘭三
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：想像
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月01日 13時(shí)41分

本學(xué)期，我成為了一名初中生了。來到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境——湘鋼二中。在這里，我認(rèn)識(shí)了新的朋友，被當(dāng)選了學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表......發(fā)生了一連串有趣的事?？墒牵诳鞓返漠?dāng)中，也不免夾雜著一些壓力。

壓力1：學(xué)習(xí)壓力大了。在初中，主課由小學(xué)的3門，轉(zhuǎn)換到了7門，這使我一下子還適應(yīng)不過來。課程多了，作業(yè)也多了，在課余時(shí)間我努力的寫作業(yè)，可是回家后，我難免會(huì)有這樣那樣的作業(yè)沒有完成，然后在寫作業(yè)的寫作業(yè)的時(shí)候，本來在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，可是又不經(jīng)意的想到了地理作業(yè)還沒有完成，就急急忙忙的拿起地理作業(yè)本，開始寫地理作業(yè)......弄得最后什么都沒寫完。

壓力2：身為班干部要以身作則。當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后，不管干什么，我都要緊繃著一根弦，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，我是學(xué)習(xí)委員，任何事情以身作則......壓力3：老師沒有像小學(xué)老師管得那么嚴(yán)了。進(jìn)入初中后，大多數(shù)的是由自己的自制力來完成。

在本學(xué)期，雖然我被當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，可是，我和同學(xué)們還是有些差距。所以，讓學(xué)習(xí)委員這個(gè)職位不斷鞭策自己，讓自己好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然，差距體現(xiàn)了我的不足。

不足1：容易分心，在上面說了我寫作業(yè)的情況這是的，還有在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不管怎么樣的風(fēng)吹草動(dòng)，我都會(huì)去看一下......這都是我分心的表現(xiàn)。

不足2：自制力不好，因?yàn)槲乙舱f了，中學(xué)的老師管得不多了，所以這更考驗(yàn)我的自制力，可是我總是被這樣那樣吸引。所以我自制力不夠。

由于我的壓力和不足，所以我在新學(xué)期有了新的打算。1：加強(qiáng)對(duì)自己的管理。2：每天進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。3：做事不拖泥帶水。4：做什么就是什么。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 李蘭三   時(shí)間：2023-2-1 13:41