文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好自信來(lái)自于鼓勵(lì)——讀《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》有感650字作文？自信來(lái)自于鼓勵(lì)——讀《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》有感 恩施市逸夫小學(xué)六（1）班彭樹晟我讀了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》后，體會(huì)到一個(gè)人的成功來(lái)自于自信，而自信的源泉?jiǎng)t是鼓勵(lì)?！兑晃荒赣H與家長(zhǎng)會(huì)》寫了一個(gè)母親的兒子在幼兒園、小學(xué)、初中三次家長(zhǎng)會(huì)上被老師批評(píng)，可是母親卻以鼓勵(lì)的形式告訴兒子，在鼓勵(lì)的作用下，兒子終于考上清華大學(xué)。以下是袁葦航寫的《自信來(lái)自于鼓勵(lì)——讀《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》有感》范文；

好自信來(lái)自于鼓勵(lì)——讀《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》有感作文650字概況

• 作者：袁葦航
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年06月27日 15時(shí)59分

自信來(lái)自于鼓勵(lì)——讀《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》有感 恩施市逸夫小學(xué)六（1）班彭樹晟

我讀了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》后，體會(huì)到一個(gè)人的成功來(lái)自于自信，而自信的源泉?jiǎng)t是鼓勵(lì)。

《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》寫了一個(gè)母親的兒子在幼兒園、小學(xué)、初中三次家長(zhǎng)會(huì)上被老師批評(píng)，可是母親卻以鼓勵(lì)的形式告訴兒子，在鼓勵(lì)的作用下，兒子終于考上清華大學(xué)?；氐郊視r(shí)，兒子告訴母親其實(shí)他知道自己不聰明，母親抱著他，最后兩人抱頭痛哭。

這位母親能把不足與好處搭配好真行。第一次，老師說(shuō)兒子只能做三分鐘，可母親卻用原來(lái)與現(xiàn)在來(lái)比，使兒子的自信心增高了許多。第二次，老師說(shuō)兒子考了個(gè)全班倒數(shù)第二，而母親卻不以兒子的考試成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，而以兒子的同桌的考試成績(jī)來(lái)激勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取超過同桌。這一次激勵(lì)大大增加了兒子的信心。第三次，班主任說(shuō)，以現(xiàn)在的成績(jī)重點(diǎn)高中有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。母親卻鼓舞兒子，只要功夫深，鐵杵磨成針，一定能考上重點(diǎn)中學(xué)。母親希望他通過自己刻苦的努力考上重點(diǎn)中學(xué)。就是通過這種不一樣的鼓勵(lì)、激勵(lì)、鼓舞，使自信心不足的兒子茁壯成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)大逐漸成長(zhǎng)逐漸成熟。兒子終于考上了清華大學(xué)。

文中的母親懂得提高孩子的自信心，懂得保護(hù)孩子的自尊心，懂得培養(yǎng)孩子的勇氣。文中的母親是一個(gè)好媽媽，而我的媽媽呢？當(dāng)我考得好時(shí)，就讓我考的更好或繼續(xù)保持；當(dāng)我考得可以時(shí)，就讓我跟好的比不能跟考的不好的比；當(dāng)我考得不好時(shí)，就說(shuō)我甚至“動(dòng)武”。我的媽媽不能與文中的媽媽比。

自信來(lái)自于鼓勵(lì)，成功來(lái)自于自信，成功不一定全因于鼓勵(lì)；可鼓勵(lì)后，一定會(huì)促進(jìn)成功！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 袁葦航   時(shí)間：2022-6-27 15:59